“十年树木，百年树人”是我们耳熟能详的句子，常被用来教育的长远价值。但很多人或许只记得前半部分，那它的下一句究竟是什么？
这句话出自春秋时期的《管子·权修》，原文的整表述里，“百年树人”之后紧接的是——“终身之计，莫如树人”。
前两句用“十年”与“百年”的时间跨度作比，以种树的周期衬托育人的漫长与不易；后一句则进一步将育人的意义拉到个人终身规划的维度，点出“树人”是关乎一生根本的大计。古人以这样的递进表达，把教育的核心价值说得透彻：种树能成荫，却仅及年；育人能成器，却关乎终身。
我们在校园里常听老师说“做教育要着眼长远”，家长为孩子规划成长总说“要打基础”，其实都是在回应这句古训里的智慧。当我们看到一名学生因教育而打开认知边界，当一位从业者因早年的培养而找到人生方向，便会明白“终身之计，莫如树人”并非空谈——它藏在每一次耐心的教导里，每一次对成长的等待里。
原来这句熟语的整表达，藏着古人对教育最朴素也最深刻的认知：育人不是一撮土、一瓢水的短暂浇灌，而是一场贯穿终身的播种与守望。这或许就是它能流传千年的原因，让我们在每一次谈及教育时，都能想起那一句藏在后面的期许。