沙滩上有什么，如何补充句子二年级？

清晨的沙滩像撒了一地碎金子，阳光刚爬上潮线，沙子就暖烘烘地舒展开来。光脚踩上去，细软得像踩在棉花糖上，脚趾缝里会钻进细细的沙粒，痒痒的。沙滩上藏着好多宝贝呢——你瞧，退潮后留下的贝壳躺在沙窝里，有的像小扇子，上面还有波浪形的花纹；有的圆滚滚的，像颗白色的纽扣，用手一摸，凉丝丝的。

往海边走几步，浪花才退去的地方，沙子湿哒哒的，印着好多小脚印：有小孩子的赤脚印，五个脚趾头分得清清楚楚；有小鸟的爪印，像片小小的竹叶；还有搁浅的小贝壳，被浪花推上岸，半埋在沙里，露出一点点亮晶晶的尖儿。

风一吹，沙滩上的沙子会流动，堆起小小的沙丘。有的沙丘上插着彩色的小旗子，是小朋友们堆沙堡时留下的；有的沙丘边躺着半截树枝，不知道是被海浪冲来的，还是哪个小画家落下的画笔。

沙滩上不只有静悄悄的东西，还有好多会动的生命呢。小螃蟹举着两只大钳子，横着身子跑得飞快，转眼就钻进沙孔里，只留下一个小小的圆洞，像沙滩眨了下眼睛。偶尔还能看见背着小房子的寄居蟹，背着螺旋形的壳，一步一步慢慢爬，壳上沾着的沙粒跟着晃悠。

大人和孩子们在沙滩上玩闹。有人撑着花伞坐在折叠椅上，脚边放着装满贝壳的小桶；有小朋友追着海浪跑，浪花扑过来时咯咯地笑，留下一路湿脚印；还有人用树枝在沙地上画画，画太阳，画小船，风一吹，画就慢慢淡了，像沙滩把画藏了起来。

知道了沙滩上有什么，怎么补充句子呢？比如句子“沙滩上有______”，你可以先看看沙滩上有什么具体的东西。看到贝壳，就说“沙滩上有贝壳”；再加一点形容，“沙滩上有好看的贝壳”；还可以说说贝壳的样子，“沙滩上有像小扇子的贝壳”。

要是看到有人在玩，就可以说“沙滩上有______的小朋友”。看到小朋友在堆沙堡，就补充“沙滩上有堆沙堡的小朋友”；看到他们笑，就说“沙滩上有笑着跑的小朋友”。

再比如“沙滩上的沙子______”，摸一摸沙子，软就说“沙滩上的沙子软软的”；被太阳晒过，就说“沙滩上的沙子暖暖的”；风吹过时，沙子会动，就说“沙滩上的沙子会跑”。

只要你仔细看，把看到的、摸到的、听到的写进去，句子就会像沙滩上的浪花一样，变得生动起来啦。