北京、河南试点取消教师寒暑假，教育部正式发文推进教育模式创新

近日，教育部正式发文，明确在北京、河南两地启动教师寒暑假调整试点工作，探索取消传统寒暑假制度，构建更灵活的教育时间安排体系。此次试点旨在回应社会对教育连续性、学生假期托管及教师专业发展的多重需求，为全国教育改革提供实践样本。

根据文件，试点地区将打破“两假三学期”的传统模式，将寒暑假时间拆为“分散式休假+集中研修+弹性服务”三部分。教师全年休假天数保持不变，但休假时段将与学生学期安排、区域教育需求更紧密结合。例如，北京试点校将暑期分为“学生托管期”“教师研修期”“弹性休整期”，教师需参与4周的暑期托管服务及2周的课程研发培训，剩余时间自主安排休假；河南则探索“学期分段制”，将学年分为春、夏、秋、冬四个短学期，每学期后设置1-2周的“学科融合实践周”，教师在实践周内参与学生活动指导，休假时间相应分散至各学期间隙。

此次调整的核心目标是强化教育服务的连续性。文件指出，试点将重点决假期学生“看护难”问题，教师参与的托管服务需涵盖作业辅导、兴趣拓展、心理疏导等内容，由政府按照公益性原则给予补助。同时，利用假期开展的教师研修将聚焦新课标落地、跨学科教学等主题，推动教学能力提升。北京某重点小学负责人表示，试点后教师的备课周期将更连贯，“以往寒暑假后需重新适应教学节奏，现在分散休假能让教学规划更系统”。

为保障教师权益，文件明确试点地区建立“弹性工作机制”，对参与托管、研修的教师，通过调休补休、绩效倾斜等方式平衡工作量。河南教育部门同步发布配套政策，规定教师年度总工作时长不增加，且寒暑假期间的服务时间计入职称评审加分项。目前，两地已有超200所中小学纳入首批试点，涉及义务教育阶段学生超80万人。

此次试点是教育部深化教育领域供给侧改革的重要举措，通过重构时间资源配置，既回应了家庭教育需求，也为教师专业成长提供了新路径。随着试点推进，教育部门将动态监测实施效果，未来或逐步形成可复制的“假期改革方案”。