从扫盲教育到教师专业发展，从单一培训到研训一体，吴江教师进修学校始终与区域教育同频共振，在时代变迁中坚守“为教师成长赋能”的初心，成为吴江教育事业发展的重要见证者与推动者。
吴江教师进修学校的历史是怎样的？
吴江教师进修学校的历史变迁与使命传承
创立初期：奠定教师教育根基1956-1978
吴江教师进修学校始建于1956年，是新中国成立后苏南地区较早设立的教师培训机构之一。建校初期，学校以“提高中小学教师政治素质与业务能力”为核心任务，面对新中国成立初期基础教育师资短缺的问题，开展短期速成培训，累计为全县输送了千余名合格教师。1960年代，学校在扫盲教育、农业技术培训等领域拓展服务，成为地方教育普及的重要支撑。
恢复发展：重建教师培训体系1978-1990
改革开放后，学校进入规范化发展阶段，1983年正式定名为“吴江县教师进修学校”，明确“培养合格教师、服务基础教育”的办学方向。这一时期，学校开设中师函授班、教师基本功培训班，年均培训教师超2000人次，推动全县小学教师学历达标率从不足40%提升至85%以上。1988年，学校迁至松陵镇中山北路新校区，教学设施逐步善，奠定了区域教师培训中心的地位。
转型深化：拓展专业发展路径1990-2010
随着教育改革推进，学校从“学历补偿教育”转向“教师专业发展”。2001年，学校合并吴江市教科室、电教中心，形成“研训一体”办学模式，承担全市教师继续教育、教育科研指导、信息技术推广等职能。期间，学校开发“新课程改革专题培训”“骨干教师研修计划”等项目，年均组织各类培训活动超50场次，覆盖教师万人次，成为吴江教育改革的“智囊团”与“加油站”。
新时代使命：引领区域教育创新2010年至今
2012年吴江撤市设区后，学校更名为“苏州市吴江区教师发展中心”，但仍保留“教师进修学校”牌子。近年来，学校聚焦“核心素养培养”“教育数字化转型”，构建“线上+线下”混合式培训体系，打造“名师工作室”“乡村教师培育站”等平台，推动教师队伍从“经验型”向“研究型”转变。截至2023年，学校累计培养区级以上骨干教师1200余人，指导的教育科研成果获省级以上奖项超300项，持续为吴江教育高质量发展入动力。