在全面从严治党向纵深推进的背景下，“三个以案”警示教育作为党内教育的重要形式，频繁出现在各级党组织的学习部署中。但不少人对其整名称存在模糊认知——“三个以案”警示教育的全称究竟是什么？
其全称为“以案示警、以案为戒、以案促改警示教育”。这三个“以案”构成了一个逻辑清晰、层层递进的教育体系，旨在通过案例的力量，推动党员干部强化纪律意识、改进工作作风。
以案示警是教育的前提。它通过剖析违纪违法典型案例，将案例中的问题本质、危害后果直观呈现给党员干部，让大家从他人的错误中受到震撼与警醒。论是贪腐堕落的案例，还是形式主义、官僚主义的问题，都能让党员干部清晰看到红线所在，明白“伸手必被捉”的道理，从而在思想上筑牢防线。
以案为戒是教育的核心环节。在受到警示后，党员干部需要把案例当作镜子，对照自身的思想、工作和作风实际，主动查找差距与不足。这党员干部不做“旁观者”，而是将自己摆进去、将职责摆进去、将工作摆进去，反思是否存在类似的苗头性问题，是否在工作中坚守了原则底线，以此防止自身重蹈覆辙。
以案促改是教育的落脚点。警示教育不能停留在“看案例、受触动”的层面，更要转化为整改行动。针对案例暴露的共性问题和制度漏洞，党组织会推动党员干部进行针对性整改，同时善相关规章制度，堵塞管理漏洞。通过整改，不仅决当前存在的具体问题，更能形成长效机制，从根源上防范同类问题的发生。
“三个以案”警示教育通过这三个环环相扣的步骤，实现了从思想警醒到行为规范再到制度善的闭环，成为推动党员干部转变作风、增强党性修养的有效手段，为营造风清气正的政治生态入了持续动力。