房县教育科研网如何为县域教育科研入新动能？
房县教育科研网自上线以来，始终以服务县域教育高质量发展为核心，通过数化手段打破教育科研的时空壁垒，成为连接城乡学校、教师与教研资源的重要纽带。作为区域教育科研的“资源中枢”，平台整合了县域内优质教育资源库。从小学到高中各学科的精品教案、课堂实录、专题课件分类归档，教师只需登录平台即可检索下载，避免重复劳动。针对农村学校资源薄弱的问题，平台还特别开设“城乡互助资源池”，城区骨干教师上传的示范课视频、校本课程开发案例，已覆盖全县80%的乡村学校，让偏远地区师生也能共享优质教育成果。
在教师专业成长方面，平台构建了“线上研修+线下实践”的双轨机制。每月定期开展的“名师直播讲堂”，邀请省市级学科带头人读新课标、示范课题研究方法，年参与量超万人次；“教研沙龙”板块则成为教师交流的即时窗口，围绕“大单元教学设计”“作业分层优化”等热点问题，教师可随时发帖讨论，优质经管理员整理后形成《教研动态简报》，为全县教学改革提供参考。去年，通过平台发起的“青年教师微型课题培育计划”，有32项教师自主申报的课题获市级立项，较往年增长40%。
教研成果转化是教育科研的落脚点，平台为此搭建了“课题管理—成果展示—推广应用”的全链条服务。教师在平台提交课题申报材料后，县教研室通过线上流程实时审核，进度可查；结题后，优秀成果自动进入“科研成果库”，供学校自主选用。比如房县一中数学组研发的“情境化问题决教学模式”，经平台推广后，已在全县12所中学落地，带动相关学科平均分提升8.5分。
作为区域协同的“数纽带”，平台还打破了校际壁垒。通过“联片教研”模块，城乡学校可跨区域组建虚拟教研组，共同制定教研计划、开展同课异构。去年秋季学期，县实验小学与窑淮镇中心小学通过平台联合开展“语文跨学科学习”主题教研，双方教师在线打磨教学设计，线下同步授课并直播互动，学生课堂参与度显著提高，这种模式已在全县推广为“城乡教研共同体”建设范本。
从资源共享到专业引领，从成果转化到协同发展，房县教育科研网正以数化之力，让县域教育科研从“分散探索”走向“系统联动”，为房县教育质量的持续提升提供着坚实支撑。