邹老师的爱岗敬业精神体现在何处？
晨光熹微时，教学楼三楼办公室的灯光总是率先亮起。邹老师伏在案前批改作业，红笔在作业本上划出细致的圈点，页边空白处写满针对性评语。这份坚持从她入职起从未间断，即便偶感风寒，沙哑着嗓子也要把当天的作业批改毕。
课堂上的邹老师仿佛有使不的劲。她会提前二十分钟到教室调试多媒体设备，将知识点拆成生动案例。遇到学生困惑的知识点，她会用不同颜色的粉笔在黑板上反复推演，直到后排打瞌睡的男生也抬起头来认真听讲。有次电路实验课，为让学生看清操作细节，她单膝跪在讲台上演示，保持着别扭的姿势讲了四十分钟。
课间十分钟是邹老师的\"移动办公室\"。她总站在教室门口，被学生围成半圆答问题。有个转学来的插班生基础薄弱，邹老师连续三周利用午休时间帮他补课，连食堂阿姨都记得她常打两份饭菜带回办公室。期末时这个学生的物理成绩从不及格跃升至八十分，家长送来的锦旗被她悄悄收进了储藏柜。
教研活动中，邹老师的笔记本写得密密麻麻。她主动承担市级公开课任务，为设计创新实验方案，连续一周泡在实验室。当同事们劝她意休息时，她笑着晃了晃布满血丝的眼睛：\"孩子们眼睛里的光，就是最好的提神剂。\"公开课那天，她设计的\"电磁感应趣味实验\"让全场师生掌声雷动。
去年冬天暴雪封路，邹老师徒步三公里到校，裤脚结冰也全然不顾。走进教室时，她头发上的积雪还在融化，却照常开始上课：\"今天我们学习物态变化，大家看老师的头发就是最好的例子。\"全班同学在 laughter 中进入了学习状态，那堂课的知识点掌握率创了学期新高。
这些日常碎片般的细节，拼凑出一位人民教师最质朴的坚守。当被问及为何如此投入时，邹老师只是指着教案上的一句话：\"教育不是满一桶水，而是点燃一团火。\"这句话的迹已被反复摩挲得有些模糊。