要理这个问题，我们可以从以下几个方面来看：
首先，高校的“一本”或“二本”身份并非由学校自身绝对定义，而是与各省教育考试院的招生政策以及学校在该省份的招生计划密切相关。 西北民族大学作为国家民委直属的综合性普通高等院校，其综合实力和部分优势学科在一些省份获得了一本批次招生的资格。例如，在其所在地甘肃省以及其他一些省份，学校的多数或部分专业是放在一本线进行录取的。这意味着，对于这些地区的考生而言，西北民族大学在他们眼中就是“一本院校”。
其次，“一本”和“二本”的划分更多是一个录取批次的概念，而非学校等级的绝对划分。 过去，高考录取分为多个批次，一本通常指重点本科院校，二本为普通本科院校。但近年来，为了促进教育公平和破除“唯学历论”“唯名校论”，很多省份都在进行高考改革，逐步合并本科录取批次。例如，一些省份已经将一本和二本合并为“本科批”，这使得“一本”“二本”的标签变得更加淡化。在这种情况下，再纠结于西北民族大学是一本还是二本，其实际意义已经不像以前那么大了。
再者，西北民族大学自身的发展和学科建设是动态变化的。 随着学校的不断进步，其部分优势专业可能会被更多省份纳入一本批次招生，而一些相对弱势或新增的专业可能仍在二本批次招生。这种“部分专业一本，部分专业二本”的情况在很多综合性大学中都存在，尤其是在那些处于发展上升期的高校中。因此，对于考生来说，与其关学校整体是一本还是二本，不如更关具体专业在自己所在省份的招生批次和录取分数。
来说，西北民族大学的“一本”或“二本”属性是相对的、动态的，并且与地域和专业紧密相关。它不是一个非此即彼的绝对概念。对于考生和家长而言，最直接有效的方式是查阅所在省份当年的招生计划和录取批次公告，以确认该校及相关专业的具体录取批次。同时，也应该认识到，“一本”和“二本”并非衡量学校综合实力或专业好坏的唯一标准，选择大学时，还应综合考虑学校的特色专业、师资力量、科研水平、就业前景以及个人兴趣爱好等多方面因素。