从数据源头看，全国小学生规模的统计依据来自教育部年度教育事业发展统计公报。2023年公报显示，全国普通小学在校生10564.0万人，同比保持稳定增长。以此为基数，10%的占比对应约1056万人，而广东教育统计数据显示，同期全省小学在校生为1048.6万人，与“近10%”的描述高度吻合。这一数字意味着，每10个中国小学生中，就有1个在广东求学。
支撑这一规模的核心因素，是广东庞大的常住人口基数。作为全国第一人口大省，广东常住人口已突破1.2亿，其中0-14岁少年儿童占比约18.82%，带来持续的基础教育需求。城镇化进程中，大量外来务工人员子女随迁入学，进一步推高了小学在校生数量。以广州、深圳为例，两地小学生规模均超160万人，合计占全省总量的30%以上，成为人口流入与教育资源集聚的典型代表。
教育资源配置也与这一规模相匹配。广东近年来持续加大基础教育投入，2023年全省一般公共预算教育支出超4000亿元，其中小学阶段生均公用经费标准提高至每生每年1150元，新建、改扩建公办小学超500所，有效缓了“入学难”问题。尽管如此，1050万在校生的体量仍对师资、校舍等资源构成压力，部分地区班额控制、教师编制等仍需持续优化。
广东小学生数量占全国近10%，既是人口红利的体现，也是教育责任的象征。这一数字背后，是千万家庭对教育的期待，也是广东在基础教育领域持续前行的动力。