* “不看我，也不怎么理我”：这是很多家长最早意到的。自闭症孩子可能很少与他人有眼神接触，或者对视时显得不自然。叫他们名字，回应也常常不及时或全没反应，这并非他们故意忽视，而是他们可能没意识到你在叫他，或者不理回应的必要性。他们“看到”了你，但可能没“理”这是一个社交信号。 * “很难玩到一块儿去”：他们可能不懂得如何发起游戏，也难以理其他小朋友的游戏规则和社交暗示，比如玩笑、讽刺。他们更倾向于自己玩自己的，或者用重复、固定的方式玩玩具。这是因为他们读他人情绪和意图的能力较弱，缺乏社交的“天然剧本”。
二、 语言沟通：独特的“密码”* “说话晚，或者说不清楚”：有些自闭症孩子语言发育迟缓，甚至到了该说话的年龄还不会说话。会说话的孩子，也可能在词汇量、句子结构上与同龄孩子有差异。 * “重复说话，答非所问”：他们可能会重复别人说的话鹦鹉学舌，或者重复广告词、动画片台词。问他们问题，有时会得到不相关的答案，因为他们可能只抓住了问题中的某个词，或者难以理问句背后的真正意图。他们对语言的理更多是字面的，难以领会弦外之音。
三、 兴趣与行为：在固定的世界里寻求安全感* “只对一两样东西特别痴迷”：比如长时间摆弄旋转的物体风扇、车轮，或者对数字、字母、地图等表现出异常的关和记忆力。这种狭窄的兴趣是他们认识世界的一种方式，能给他们带来极大的安全感和掌控感。 * “坚持一成不变，讨厌改变”：比如每天必须走同一条路，吃同样的饭菜，玩具必须摆成固定样子。一旦打破，可能会情绪崩溃。因为变化意味着未知和不可预测，这会让他们感到非常焦虑。刻板行为是他们应对这种焦虑的一种方式。
四、 感知觉：“过于灵敏”或“过于迟钝”* “对声音、光线、气味特别敏感或特别不敏感”：有的孩子可能会被吸尘器的声音、闪烁的灯光搞得异常烦躁；有的孩子则对疼痛、冷热不那么敏感。他们的感官“音量旋钮”可能和我们调得不一样，导致他们接收到的世界信号要么被放大，要么被缩小，这让他们难以适应普通环境。
了这些表现，能帮助我们更好地理自闭症孩子的独特世界。他们不是“问题儿童”，而是需要我们用不同的方式去认识和支持的独特个体。他们在用自己的方式感知和表达，只是这方式需要我们花更多心思去读。