选修课王子的介绍
教学楼三楼的选课终端前，总围着一群人。不是抢热门课的焦虑面孔，而是凑着看电子屏上那个名字——林舟。课表从左滑到右，二十多个格子里填着《甲骨文与上古神话》《人机航拍实务》《西方现代派诗歌赏析》，甚至还有《咖啡烘焙入门》。“又是他，”有人啧啧，“这学期的‘选修课王子’非他莫属。”第一次意到林舟，是在《社会心理学》的课堂。教授让用“囚徒困境”分析校园贷现象，他没念PPT，而是掏出手机放了段采访——是他周末去大学城找借贷学生拍的视频，镜头里的男生搓着手说“当时想着‘借一千还八百’很划算”。案例鲜活，连后排昏昏欲睡的同学都坐直了。下课时教授拦住他：“你这素材哪来的？”他挠头笑：“这门课要做田野调查，我顺便把《纪录片创作》课学的拍摄技巧用上了。”
他的课表像幅拼贴画。周二上午刚在《植物分类学》课上认校园里的悬铃木，下午就抱着素描本去《园林设计基础》画景观草图；周四晚上在《葡萄酒品鉴》课上记下“单宁含量与橡木桶陈酿的关系”，转天就在《食品化学》的小组作业里分析红酒多酚的抗氧化性。有人问他：“选这么多课不累吗？”他晃着手里的课表：“你看，《陶艺制作》在《美学原理》后面上，刚听‘形式美法则’，捏泥巴时就知道怎么拉坯更匀称了。”
图书馆三楼靠窗的位置，总留着他的座位。桌上常堆着奇怪的组合：《中国古代服饰史》旁边压着《3D建模教程》，《天体物理导论》里夹着张手绘的星图。有次半夜闭馆，管理员看见他还在对着电脑捣鼓，屏幕上是用建模软件复原的唐代幞头，旁边标着“参考《舆服志》P47”。后来那作业拿了《数字人文导论》的满分，教授在评语里写：“让文物活了起来。”
期末周，他的书桌成了小型“选修课成果展”。左边摆着《咖啡烘焙》课烤的咖啡豆，贴着“浅度烘焙，酸度明亮”；是《创意写作》课写的科幻短篇，主角是个能听懂植物说话的人；右边是《非遗传承》课学的剪纸，剪的是《山海经》里的九尾狐。同学路过顺手拿起咖啡豆闻：“你这哪是选课，是把大学过成了兴趣博览会。”他头也不抬地改着《人工智能伦理》的论文：“选课嘛，不就是找些能串起来的珠子，最后串成自己的项链。”
下学期的选课系统开放那天，林舟的名字又出现在了热门课的抢课名单里。有人发现，他选了《古籍修复》和《区块链技术应用》。“这俩能串起来？”有人嘀咕。他听见了，回头眨眨眼：“说不定以后能修复带区块链认证的古籍呢？”阳光透过窗户落在他课表上，那些看似关的课程名称，在他眼里大概早连成了一张网，网住了整个大学的可能性。