教育背景
李幕慈的学术之路始于北京大学心理学系，系统学习基础心理学理论与研究方法，获学士学位；后赴香港中文大学心理学院深造，专应用心理学方向，以《青少年情绪调节机制》为题成硕士论文，获应用心理学硕士学位。扎实的学术积累为其后续实践奠定了理论基石。职业发展
毕业后，李幕慈选择扎根教育一线，入职北京师范大学附属实验中学担任心理教师。8年间，她累计为超3000名学生提供个体心理咨询，设计“情绪管理工作坊”“压力调适训练营”等特色课程，形成“预防-干预-跟踪”的全链条心理健康服务模式。 2018年，她加入中国心理学会，任青少年心理研究部副主任。在此期间，她牵头搭建全国青少年心理健康数据库，推动跨区域心理教育资源共享，推动行业标准化建设。主要成就
在学术与实践结合中，李幕慈成果显著：她主持编写的《青少年心理成长指南》，结合500+真实案例，入选国家级优秀教育成果，成为多省市中小学心理健康教材，累计发行超50万册；带领团队成的《中国青少年抑郁倾向现状调查报告》，首次量化分析不同学段青少年心理压力源，获2022年度中国社会科学优秀成果奖，为政策制定提供数据支撑。个人理念
李幕慈始终以“用科学守护心灵，以教育赋能成长”为核心信念，心理健康教育需“贴近青少年真实需求”。她常说：“每个孩子的心灵都是独特的花园，我们要做的不是‘修剪’，而是‘浇灌’——用理、尊重与专业，让他们自然生长。”从讲台到行业研究，李幕慈以持续的行动力，成为连接心理学理论与青少年成长需求的桥梁，为推动青少年心理健康事业发展入专业力量。