日韩高校体系中并“一本、二本、三本”的官方分类，这一概念主要源于中国高校分层体系。两国高等教育的层次划分更多基于历史传统、资源配置与社会认知，呈现出不同的特征。
日本高校大致可分为国立、公立和私立三类。国立大学由国家直接设立运营，如东京大学、京都大学等“旧帝大”，凭借政府雄厚资金支持与百年积淀，在学术研究、国际排名中占据顶端位置，类似顶尖学术型高校；公立大学多由地方政府管辖，规模与资源仅次于国立，如大阪市立大学、横滨市立大学等，侧重区域服务与应用学科；私立大学数量占比超70%，办学定位差异显著，早稻田大学、庆应义塾大学等顶尖私立院校凭借灵活的办学机制与社会资源，影响力比肩国立，而部分规模较小的私立大学则以职业教育为导向，入学门槛相对较低。
韩国高校的层次差异体现在“大学”与“学院”的区分及社会声誉排序。韩国教育部将高等教育机构分为综合性大学대학교与专科大学전문대학교，前者涵盖本科至博士教育，后者以两年制或三年制职业教育为主。在综合性大学中，首尔大学、高丽大学、延世大学组成的“SKY”联盟稳居第一梯队，釜庆大学、忠南大学等国立大学及成均馆大学、汉阳大学等私立名校构成第二梯队，地方国立大学与部分私立大学则形成更广泛的高等教育基础层。这种分层既受政府资金投入影响，也与企业雇主的偏好紧密相关，顶尖大学毕业生在就业市场中具有明显优势。
日韩高校的分层逻辑与中国“一本、二本、三本”的录取批次划分存在本质不同。中国的批次划分与高考分数直接挂钩，而日韩更多依据学校历史声誉、教研资源与社会评价形成梯度。日本的国立与顶尖私立、韩国的“SKY”及地方大学的差异，本质是资源分配与社会认可的自然分层，而非行政化的批次分类。理这种差异，需跳出中国高校分类框架，从两国教育发展历程与社会需求出发，才能准确把握其高等教育体系的真实结构。