小学开学三天竟没有老师上课，究竟是怎么回事？

9月4日清晨，北方某县城实验小学的校门口挤满了焦虑的家长。二年级1班学生家长李娟攥着孩子的书包，第三次向值班保安确认：“今天还是没有老师吗？”得到的答复和前两天一样：“学校正在协调，孩子们先到教室自习。”

这所拥有1200余名学生的公立小学，自9月1日开学至今，已有6个班级连续三天没有固定任课教师。孩子们每天到校后，要么由其他班级老师轮流看管自习，要么在操场自由活动，课程表上的语文、数学等主科全部停摆。

“第一天以为是开学忙乱，第二天觉得可能老师请假，到了第三天，家长群里已经炸开锅了。”李娟翻出手机里的班级群截图，消息刷了几百条，有人晒出孩子在教室发呆的照片，有人质疑“学校到底怎么了”。

学校教务处一位工作人员私下透露，问题出在师资缺口上。“去年暑假后，我们学校就走了5位老师。”他说，其中3位辞职去了邻市的私立学校，“那边给的工资是我们的两倍，还决住房”；1位考上了公务员，剩下1位因身体原因办理了病休。按编制，该校应配备62名教师，目前实际在岗仅51人，11个空缺岗位中，6个集中在低年级段。

为何不及时补充教师？县教育局人事科的回应更耐人寻味：“今年的教师招聘工作启动得晚了。”原来，当地教育局直到8月15日才发布公开招聘公告，笔试、面试时已是8月28日，“新老师要办入职手续、岗前培训，根本赶不上9月1日开学”。更棘手的是，原本计划从乡镇学校调配的3名教师，因暑假期间县域内学校合并，被临时抽调到了新成立的教育集团校区，“这边就没人了”。

“不是没老师，是老师‘到不了位’。”一位从教20年的班主任叹气，“年轻老师留不住，老教师顶不上，招聘又卡着时间点，结果就成了现在这样。”

9月4日下午，县教育局紧急召开会议，决定从直属单位抽调4名工作人员临时兼任代课教师，并承诺“一周内成新教师入职，确保课程正常进行”。但家长们仍忧心忡忡：“临时老师能教好吗？这三天落下的课怎么补？”

校门口的银杏树叶刚抽出新芽，阳光透过枝叶洒在孩子们茫然的脸上。这场“开学师”风波的背后，是基层教育资源调配的滞后，还是教师职业吸引力的下滑？答案或许藏在那11个迟迟填不上的教师空缺里。