1. 公共基础知识
这是所有编制考试的通用科目，涵盖政治、法律、经济、管理、公文写作、人文历史、科技常识等内容。其中，政治部分侧重时事政治近一年国内外重大事件和党的教育方针；法律部分以《教育法》《教师法》《义务教育法》为核心；公文写作常考通知、请示、报告等应用文体。2. 教育基础理论
这是教师编制考试的核心科目，直接关联教育教学实践，内容包括：- 教育学：教育的产生与发展、教育与人的发展、教育与社会的关系、教育目的、学校教育制度、课程、教学原则、方法、环节、德育、班主任工作等。
- 心理学：认知过程感知、记忆、思维、情绪情感与意志、个性心理能力、气质、性格、社会心理人际关系、群体心理。
- 教育心理学：学习理论行为主义、认知主义、建构主义、学习动机、学习迁移、知识与技能学习、问题决与创造性、教学心理、学生心理健康教育。
- 教育法规与政策：《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》、教育改革政策如"双减""核心素养"等。
3. 学科专业知识
针对报考学段和学科单独命题，考查对应学科的专业能力，是区分不同学科教师的关键。例如：- 小学学段：侧重学科基础知识如语文考拼音、汉字、词语、句子、阅读与写作；数学考算术、几何、应用题，并涉及小学教材教法。
- 中学学段：涵盖学科专业知识如高中语文考文言文阅读、现代文阅读、写作理论；高中数学考函数、几何、概率统计等高中知识及少量大学数学基础，同时学科教学论教学设计、教学评价。
面试科目及内容
面试侧重考查实际教学能力和综合素质，形式以试讲/说课为主，部分地区加试结构化问答：
1. 试讲/说课
- 试讲：模拟真实课堂教学，考生需在10-15分钟内成指定课题的教学片段，重点考查教学环节设计、师生互动、板书书写、语言表达等。内容选自报考学段的现行教材如小学三年级语文《富饶的西沙群岛》。
- 说课：考生向评委阐述某节课的教学设计思路，包括教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计等，需体现教育理论与教学实践的结合。
2. 结构化问答
围绕教育热点、教师职业认知、应急处理等提问，如"如何处理课堂学生打架事件""双减政策下如何提高教学效率"，重点考查考生的教育理念、职业素养、逻辑思维和沟通能力。整体来看，教师编制考试以"理论+实践"为核心，笔试夯实知识基础，面试检验教学能力，考生需根据报考地区的具体公告如省属、地市差异针对性备考。