在毛泽东的思想体系中，劳动不仅是谋生手段，更是实现个人价值与社会价值统一的途径。他多次“劳动创造世界”，指出“一切坏事都是从不劳动开始的”，将劳动教育作为培养社会主义新人的核心内容。1950年，毛泽东为《人民教育》创刊号题词“恢复和发展人民教育是当前重要任务之一”，其中便包含对劳动教育的倡导；1955年，他在《中国农村的社会主义高潮》按语中明确提出“劳动是光荣的，不劳动是可耻的”，进一步深化了劳动光荣的价值理念。
这一思想深刻影响了中国社会的劳动观。从革命年代的大生产运动，到建设时期的“自力更生、艰苦奋斗”，再到改革开放后的劳动致富潮流，“劳动最光荣”始终是激励中国人民奋发向上的精神旗帜。它打破了传统社会对劳动的偏见，确立了劳动者的主体地位，推动形成了“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的社会风尚。
在新时代，“劳动最光荣”的思想依然具有强大生命力。它启示我们，论时代如何发展，劳动始终是幸福的源泉，是实现民族复兴的根本依靠。正是数劳动者的辛勤付出，汇聚成了国家发展的磅礴力量，书写了中国从站起来、富起来到强起来的伟大篇章。