杨水清是干什么的？
在江西赣州的大山深处，有一个名被当地村民和孩子们反复提起——杨水清。她是扎根山区小学18年的乡村教育一线教师，用青春和坚守为山里的孩子点亮求知的灯。从22岁大学毕业来到条件简陋的陡水镇中心小学，她的工作就围绕着三件事展开：让每个孩子有学上、让课堂变得有趣、让教育带着温度。她是“不落下一个”的守护者
山区学校学生流动大，有些孩子因家庭贫困或路途遥远面临辍学风险。杨水清的第一项工作，就是走遍全镇12个自然村的家访员。每年开学前，她都背着笔记本挨家挨户走访，记录孩子的情况：为留守儿童补习功课，帮单亲家庭孩子申请助学金，甚至自费给家境困难的学生买文具。18年来，她负责的班级从未有过一名学生失学，家长们说：“有杨老师在，我们就放心把孩子交给学校。”她是“把课堂搬进大山”的创新者
“山里的孩子没见过大海，但课本里有；没听过钢琴，但歌声能代替。”这是杨水清常说的话。她的第二件工作，是研发“情景式课堂”的教学探索者。没有多媒体设备，她带着学生在山林里观察植物写作文，用竹筒做笛子教音乐，把数学公式编成山歌让孩子们传唱。疫情期间，为了不让网课落下一个孩子，她每天背着电脑走两小时山路，在信号好的山顶给学生直播，被孩子们称为“山顶上的老师”。她是“孩子心里的光”的温暖传递者
除了教书，杨水清更在意孩子的成长。她的第三件工作，是建立“课后成长档案”的心灵陪伴者。每个学生的档案里，除了成绩，还有“今天开心吗”“最想实现的愿望”等小问题。她发现内向的小美喜欢画画，就组织“大山里的画展”；看到调皮的小宇总打架，就带他一起照顾学校的留守儿童，让他学会责任。去年，她还推动“家校共育”计划，定期邀请家长来学校听课、参与亲子活动，让教育从课堂延伸到家庭。18年里，杨水清从“小杨老师”变成了“杨妈妈”，她的工作没有惊天动地的成就，却在日复一日的坚持中，让400多名山区孩子走出大山，走进大学。她常说：“我干的就是教书的事，但看着孩子们眼睛里有光，就觉得值。”这就是杨水清——一个把心种在山区，用教育守护希望的乡村教师。