部编版一年级下册语文《小青蛙》课文原文及教案
一、课文原文
河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。
保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
二、教案设计
一教学目标
1.
知识与技能：认识“青、清、晴、睛、情、请”6个生字，会写“青、气、生”3个字；掌握“青”字族形声字规律，理字义并正确运用。
2.
过程与方法：通过朗读、对比、游戏等活动，自主发现形声字“形旁表义、声旁表音”的特点。
3.
情感态度与价值观：树立爱护青蛙、保护动物的意识，体会“保护自然”的重要性。
二教学重难点
- 重点：识记“青”字族生字，理形声字构字规律。
- 难点：区分“清、晴、睛、情、请”的形旁及不同语境下的用法。
三教学过程
1. 情境导入
出示青蛙图片，提问：“这是什么动物？它有什么特点？” 引导学生观察青蛙外形大眼睛、绿衣裳，自然引出课题《小青蛙》。
2. 初读感知
- 教师范读课文，学生跟读，意读准字音如“晴qíng、睛jīng”的声调。
- 学生自由朗读，圈出不认识的字，借助拼音或同桌互助决。
3. 识字学词核心环节
- 形声字归类：
出示“青、清、晴、睛、情、请”，引导学生观察共同点均含“青”和不同点偏旁不同。
- “清”氵：与水有关→“河水清清”；
- “晴”日：与太阳有关→“天气晴”；
- “睛”目：与眼睛有关→“大眼睛”；
- “情”忄：与心情有关→“好事情”；
- “请”讠：与说话有关→“请你爱护”。
- 游戏巩固：开展“偏旁找朋友”游戏，学生手持偏旁卡片氵、日、目等与“青”字组合，说出新字及词义。
4. 朗读感悟
- 分句品读：
- “河水清清天气晴”：结合图片感受“清”的画面，读出河水清澈、天气晴朗的愉悦。
- “保护禾苗吃害虫”：用动作模仿青蛙捉虫，体会青蛙的“好事情”。
全班齐读最后两句，“爱护小青蛙”的情感，联系生活说说如何保护青蛙如不捉蝌蚪、不污染河水。
5. 书写指导
重点指导“青”上宽下窄，第三横长、“生”撇画舒展，三横间距均匀，学生描红、临写，教师巡视纠错。
6. 拓展延伸
布置“我是护蛙小卫士”任务：画一幅“青蛙保护禾苗”的画，下节课分享。
