思政教育内容是什么？

清晨的教室⾥，⽼师翻开课本问“今天我们讲思政”，台下的学⽣往往会愣⼀愣：“思政到底讲什么？”其实答案就藏在我们读的书、⾛的路、遇到的⼈⾥——思政教育从不是空中楼阁，它是⼀串“有根的内容”，串起理论的光、历史的魂、文化的根，还有生活的尺。

最核心的，是“看世界的⽅法”。思政教育要讲马克思主义，不是让⼈背教条，⽽是教⼈⽤辩证的眼晴看问题：比如遇到挫折时，不会只陷在“我真倒霉”的情绪里，而是明白“事物发展是前进性与曲折性的统⼀”；看到社会问题时，不会只骂一句“这不好”，而是懂得用历史唯物主义分析“问题从哪⾥来，该往哪⾥去”。更要讲习近平新时代中国特色社会主义思想——这是当下中国最鲜活的马克思主义，比如“以⼈民为中心”不是口号，是疫情中“动态清零”的坚持，是乡村振兴里“一个都不能少”的承诺，这些具体的理论实践，就是思政教育的“主心骨”。

最厚重的，是“走过的路”。思政教育要讲“四史”：党史里有嘉兴南湖的红船、长征路上的草鞋、抗美援朝的冻土豆，这些不是遥远的故事，是“党为什么能”的答案；新中国史里有大庆油田的铁人精神、两弹一星的戈壁星光，这是“社会主义为什么好”的脚；改革开放史里有深圳蛇口的“时间就是金钱”、浦东开发的塔吊林立，这是“发展才是硬道理”的实践；社会主义发展史里有从空想到科学的飞跃，有中国特色社会主义的成功，这是“马克思主义为什么行”的证明。这些历史不是“过去时”，而是刻在民族骨血里的“基因密码”——知道来路，才懂去向。

最温暖的，是“文化的根”。思政教育要讲中华优秀传统文化：是屈原“虽九死其犹未悔”的家国情怀，是范仲淹“先天下之忧而忧”的担当，是孔子“己欲立而立人”的善意，是王阳明“知行合一”的实在。这些不是老掉牙的“之乎者也”，而是今天依然管用的“生活智慧”：比如“诚信”是借钱要还的规矩，“友善”是给陌生人扶一把的温度，“孝悌”是给父母倒一杯水的心意。文化从不是博物馆里的古董，而是我们每天都在践行的“做人道理”。

最实在的，是“做人的尺”。思政教育要讲社会主义核心价值观：国家层面要“富强民主文明和谐”，不是空泛的目标，是我们希望生活在一个“腰包鼓、说话响、环境美、大家亲”的国家；社会层面要“自由平等公正法治”，是职场上不看关系看能力，是法庭上不管身份只讲证据；个人层面要“爱国敬业诚信友善”，是升国旗时的肃立，是写作业时的认真，是答应别人的事要做到，是对需要帮助的人伸把手。这些“尺”不是束缚，而是让我们“行得正、站得直”的底气。

还有“底线”与“高线”：法治教育是“不能做什么”——偷东西要坐牢，骂人要道歉，这是社会的“安全带”；道德教育是“应该做什么”——给老人让座，帮同学补课，捡了钱包要还，这是人性的“闪光点”。思政教育从不是“教你做圣人”，而是“教你做个有底线、有温度的人”。

说到底，思政教育的内容，就是“怎么做人、为什么活”的答案：它是理论给的“方向感”，是历史给的“厚重感”，是文化给的“归属感”，是生活给的“实在感”。它不是课堂上的“背诵题”，而是人生里的“必答题”——当你遇到选择时，想起“以人民为中心”，就不会走偏；当你遇到困难时，想起“长征精神”，就不会退缩；当你面对他人时，想起“友善”，就不会冷漠。这，就是思政教育最真实的内容。