玩具酱玩具酱酱m双人补课是什么？
是周末午后飘着橘子糖香的书桌，是两只脑袋凑在几何题上的影子，是玩具恐龙和兔子玩偶一起“旁听”的小课堂。
玩具酱的书桌永远像个小型玩具展：塑料恐龙踮着脚站在练习册旁，玻璃弹珠装在 mason 罐里晃出脆响，最边上的毛绒熊肚子上还贴着星星形状的错题便签——那是上周她们一起做的“错题收集器”。酱酱m抱着她的兔子玩偶挤过来时，发梢沾着早上吃的蛋奶星星，鼻尖蹭到玩具酱的手背，暖得像晒了一上午的棉被：“今天要补函数哦！我把公式写成了儿歌！”
她们的“补课”从不是翻开课本就做题。玩具酱先从抽屉里摸出两颗橘子糖，一颗塞进自己嘴里，一颗塞进酱酱m的手心——这是“启动仪式”：“甜的东西会让脑子变聪明！”然后酱酱m把兔子玩偶的耳朵掰成直角，指着数学卷上的三角形：“你看这个角，和兔兔的耳朵一样，都是90度！”玩具酱盯着看了三秒，突然拍桌子笑：“对呀！上次拼乐高城堡的时候，我们用了同样的方法——把大块积木拆成小的，再拼起来！”
笔帽滚到地板的瞬间，她们同时蹲下去捡，却捡到了沙发缝里的姜饼人饼干。虽然过期了，两个人还是凑在一起闻了闻，像捧着稀世珍宝：“去年冬天藏的！我们当时说要等下雪天吃！”然后把饼干轻轻放在恐龙的背上，算作给“旁听生”的“奖励”。
函数题卡壳时，酱酱m会扑过去翻玩具箱，掏出她的迷你钢琴——那是生日时玩具酱送的。她用指尖敲出Do Re Mi的旋律，嘴里哼着自编的儿歌：“二次函数像小火车，左边高右边低，顶点就是火车站！”玩具酱跟着晃脑袋，手指在书桌上敲出节奏，居然真的把公式记下来了。等她们出第一题，玩具酱突然抓起玻璃罐摇了摇：“弹珠要加一颗！”——她们的规则是：每对一道题，就往罐子里放一颗弹珠，攒够十颗就能买新的玩具贴纸。
补到一半，玩具酱的恐龙突然“越狱”——它从练习册上摔下来，撞翻了弹珠罐。弹珠滚得满屋子都是，她们蹲在地上捡，却捡到了上周失踪的拼图碎片，还有酱酱m落在沙发底下的发夹。酱酱m举着发夹欢呼：“我的星星发夹！原来在这里！”玩具酱则捧着拼图碎片，把它拼回恐龙的尾巴上：“恐龙的尾巴终于整啦！”等她们重新坐回书桌前，太阳已经爬到了窗户，橘色的光洒在练习册上，把迹染成了暖金色。
最后一道题出来时，酱酱m突然扑过去抱玩具酱的脖子：“我们赢了！”玩具熊的便签纸被碰掉，飘到地板上，上面写着她们昨天的错题：“明天要复习哦！”玩具酱把便签纸捡起来，贴回熊的肚子上，然后从抽屉里摸出最后一颗糖：“给你的，奖励！”酱酱m咬着糖，含糊地说：“明天还要来！我把乐高积木带来，我们用积木拼函数图像！”
夕阳漫进来时，她们趴在窗台上看楼下的猫。玩具酱怀里抱着玻璃罐，里面装着今天的“战利品”：三颗弹珠、一片拼图、还有半块没吃的橘子糖。酱酱m的兔子玩偶趴在她们，耳朵耷拉着，像刚听课的小朋友。风把窗帘吹起来，裹着橘子糖的香气飘到客厅，恐龙在练习册上歪着脑袋，似乎在等下一次“补课”。
这就是她们的双人补课：没有严肃的黑板，没有冰冷的公式，只有玩具、糖和凑在一起的温度。是两个小朋友用自己的方式，把“学习”变成了和玩具一起玩的游戏，把“难题”变成了能分享的甜。
就像玩具酱说的：“补课不是任务呀，是和酱酱m一起，带着玩具们做游戏！”