学生综合评价体育课出勤率及突出表现怎么填写？

学生综合评价中，体育课的出勤率和突出表现是体现学生体育素养的重要内容，填写时需兼顾客观性与具体性，既要真实反映出勤情况，也要清晰呈现学生在体育活动中的亮点。 体育课出勤率的填写需以实际考勤记录为依据，避免模糊表述。首先应明确标出勤率的具体数值，如“本学期体育课出勤率100%”“出勤率95%本学期共20课时，缺勤1课时为合理病假，并已补交医院证明”。若存在缺勤，需简要说明原因，且仅记录学校认可的请假类型如病假、事假，并明是否已按补全手续，避免笼统写“偶有缺勤”。格式上宜简洁直接，用数据和事实支撑，如“全学期22课时，出勤22课时，迟到、早退记录”，需添加主观评价。 突出表现的填写需聚焦具体事例，避免空泛描述。可从三个维度展开： 一是运动技能层面，需写明具体项目及成果，如“800米跑成绩2分50秒，位列班级第3名”“篮球运球测试中以12.5秒成全场往返，达到优秀标准”；若参与校运会、体育竞赛，需明赛事名称及名次，如“在校秋季运动会100米短跑中获高一组银牌”“代表班级参加校级拔河比赛，带领团队进入决赛”。 二是团队协作层面，描述在集体项目中的角色与贡献，如“担任班级足球赛队长，赛前组织队友制定攻防策略，决赛中助攻关键进球，帮助班级获年级季军”“在体能互助小组中，主动指导同学掌握引体向上发力技巧，协助3名同学提升成绩”。 三是体育精神层面，记录体现坚持、拼搏或互助的细节，如“体能测试中因旧伤复发仍坚持成1000米跑，虽成绩未达优秀，但展现了顽强意志”“主动承担操场器材整理工作，每次课后协助老师回收篮球、跳绳等器械，获体育组表扬”。

填写时需意，出勤率与突出表现需相互印证：若出勤率高且参与活动积极，可增强突出表现的说服力；若存在合理缺勤，通过突出表现部分的具体事例，仍能体现学生对体育的重视。整体内容需客观真实，用具体数据、事例代替“表现良好”“积极参与”等模糊表述，让评价既全面又有说服力。