中小学教师晋升副高级职称有哪些呢？

中小学教师晋升副高级职称，是教师职业发展中的重要台阶，需满足多方面综合，涵盖基本资质、教学实绩、教研能力、师德素养等维度，各地虽有细节差异，但核心标准大致统一。 基本资质是前提条件。通常具备大学本科及以上学历，且取得中级职称后从事教学工作满5年部分地区对农村教师或特殊学科有政策倾斜，可适当缩短年限。同时，需持有相应学段的教师资格证，普通话水平达到二级乙等及以上语文教师需二级甲等，且近5年年度考核结果均为合格及以上，其中至少有1次优秀等次。 教学实绩是核心指标。教师需承担规定课时量，平均周课时不低于学校同年级同学科教师平均水平，且连续3年以上担任班主任、教研组长、年级组长等管理工作，或指导学生社团、竞赛活动等。教学效果需得到认可，所教班级学生成绩在同类班级中处于中上水平，或在学业质量监测、中考/高考中表现突出；还需至少开过1次市级以上公开课、示范课或观摩课，获得同行好评。 教研能力是关键支撑。具有一定的教育教学研究能力，需在省级以上教育类期刊发表1-2篇专业学术论文，或参与1项市级以上教育科研课题并结题，或撰写的教学案例、教学反思获市级以上奖励。部分地区还教师在任现职期间，开发校本课程、编写教辅材料，或指导青年教师取得显著成绩。 师德与荣誉是重要补充。需严格遵守师德规范，有偿补课、体罚学生等违规行为，师德考核结果为合格及以上。同时，需获得过县级以上教育行政部门授予的荣誉称号，如“优秀教师”“优秀班主任”“教学能手”等，或在教学技能比赛、基本功竞赛中获市级以上奖项。

此外，部分地区教师成规定的继续教育学时，包括专业科目、公需科目培训，且能熟练运用现代教育技术开展教学，适应教育数化发展需求。这些相互衔接，共同构成对教师专业能力和职业素养的全面考察。