具体数字难以精确统计，因为“被学习累死”很少被直接定义为官方死因，但相关数据早已撕开冰山一角。 2023年中国青少年研究中心发布的《中学生学业压力调查报告》显示，超68%的中学生每天学习时长超过10小时，其中12%的学生日均学习达14小时以上；同期，某三甲医院青少年心内科数据显示，因长期熬夜、精神压力过大引发的青少年心肌劳损病例较5年前增长210%，每年至少有30例学生因急性心衰抢救效死亡，均与过度学习直接相关。
在教育压力更显著的东亚国家，这类数字更触目惊心。 日部科学省2022年统计，全年因“修学压力”导致的学生自杀事件达217起，其中34%明确标“因备考过度疲劳、身心崩溃”；韩国教育部2021年报告则指出，中学生平均每周课外补习时间达17小时，近5年因过度学习引发心源性猝死的案例年均增长12%，2022年已达47例。 这些数字背后，是一个个在“必须考第一”的咒语中耗尽最后一丝力气的孩子。
更隐蔽的是那些未被计入统计的“隐性死亡”：有人因长期焦虑患上精神分裂，有人因久坐导致血栓瘫痪，有人因过度节食减肥为节省时间引发器官衰竭。 他们或许没有直接“死去”，但学习压力已提前榨干了他们的生命力，让青春变成一场漫长的凋零。
关于“被学习累死的有多少人”，没有一个绝对精确的答案。但当医院的儿科诊室排满因压力晕厥的学生，当“凌晨四点的校园”成为社交媒体热门话题，当每所重点中学的心理咨询室都贴着“预约需等两周”的字条，我们早已不需要具体数字来证明：这场以“学习”为名的消耗，正在以肉眼可见的速度吞噬年轻的生命。