《昆虫记》手抄报上的内容，该是些带着草叶香与阳光温度的文——像法布尔蹲在荒石园的草丛里，用放大镜凑到虫儿跟前，说的那些贴己话。
先写“法布尔的虫眼日记”
不用写“法布尔是伟大的昆虫学家”这种空话，要写他的“笨功夫”：比如他为了看蝉的幼虫怎么从地下爬出来，连续三个晚上守在梧桐树下，蚊子咬得胳膊红肿，终于等到一条棕褐色的小肉虫，拱破硬土，慢慢蜕变成带翅膀的成虫；比如他跟踪一只圣甲虫整整一天，看它把粪球滚过三条田埂，爬上一个土坡时滑下来七次，最后用后腿撑住球，前爪扒着土，终于把球推到了自己的洞穴口。这些带着“蹲守”“等待”“观察”的细节，写在手抄报的左上角，旁边画个戴圆框眼镜的老人，蹲在地上，放大镜对着泥土，比“昆虫学之父”四个更让人懂他的热爱。再写“虫儿的烟火日常”
《昆虫记》里没有“害虫”“益虫”的标签，只有虫儿的“小日子”。比如写圣甲虫的“育儿经”：它把粪球揉成梨形，在顶端挖个小洞，产下一粒卵，再用粪土封好——那不是“粪球”，是它给宝宝准备的“营养蛋糕”；比如写萤火虫的“温柔捕猎”：它用细得像针的嘴巴，扎进蜗牛的身体，入麻醉液，等蜗牛慢慢瘫软，再一点点吸它的体液，法布尔说这是“像护士给病人打针”；比如写蚂蚁的“搬运队”：十几只小蚂蚁抬着一只比它们大十倍的毛虫，前面的蚂蚁咬着毛虫的头，后面的咬着尾巴，的抬着身体，走两步停一下，像在喊“一二一”。这些细节要写得“活”，像你昨天刚蹲在楼下看过，比如“圣甲虫的粪球上沾着三粒草籽，它滚的时候，草籽晃啊晃，像给宝宝带的小玩具”，旁边画个圆滚滚的粪球，上面点三颗小绿点，比“圣甲虫会推粪球”有意思一百倍。还要写“虫儿的冷知识小专栏”
这些是能让同学凑过来问“真的吗”的内容：比如蝉的叫声不是用嘴，是腹部的“发音器”——两片薄膜振动，像拉小提琴；比如菜青虫的身体上有三千根细绒毛，能感觉到风往哪边吹，所以你刚伸手，它就缩成一团；比如蜣螂的“导航系统”是星星——它晚上推粪球，会抬头看北极星，不会走歪；比如土蜂的翅膀每分钟扇动两千次，比蜜蜂还快，所以它飞的时候，你能听到“嗡嗡”的响，像小马达。这些知识要短，加个小问号或者小灯泡的符号，贴在手抄报的边角，像藏着的小秘密。最后加“我的虫儿观察笔记”
模仿法布尔的样子，写你自己的“小发现”：比如“6月10日，我在阳台的花盆里看到一只潮虫，它卷成小皮球，我用小棍子碰它，它慢慢展开，腿细得像线；6月12日，楼下的槐树上有只蝉，叫得嗓子哑了似的，我仰着头看它，它的翅膀上有细碎的黑斑点，像撒了芝麻；6月15日，我蹲在草丛里看蚂蚁搬面包屑，一只蚂蚁咬着屑子的一头，另一只咬着另一头，它们走得很慢，像抬着一块大蛋糕”。这些文不用长，歪歪扭扭写在手抄报的空白处，旁边画个小蚂蚁、小潮虫，像你把自己的“荒石园”搬到了纸上。《昆虫记》的手抄报，不该是“知识点清单”，该是“虫儿的朋友圈”——法布尔写的是虫儿的“活”，我们写的，是把这种“活”接过来，贴在纸上。比如写着“圣甲虫推粪球”的地方，画个歪歪扭扭的粪球；写着“萤火虫发光”的地方，画个带小灯的萤火虫；写着“我的观察”的地方，画个蹲在地上的小身影。这些内容凑在一起，就是一本“能摸得到阳光”的手抄报——像法布尔蹲在荒石园里，对你说：“你看，虫儿的日子，比我们想的还热闹。”