一年级“谁和谁好”儿歌怎么仿写呀？

一年级"谁和谁好"儿歌仿写课堂 "谁和谁好？藤和瓜好，它们手拉手，不吵也不闹。"教室里传来清脆的童声，这是一年级小朋友正在学唱《谁和谁好》儿歌。老师在黑板上画下藤条缠绕西瓜的简笔画，孩子们立刻举起小手："老师，我知道还有谁和谁好！" 课堂上，老师用红粉笔圈出"朋友"两个字，启发大家观察身边事物的联系。 小明抢先站起来："谁和谁好？花朵和蜜蜂好，蜜蜂来采蜜，花儿微微笑。"他边说边做了个开花的动作，逗得全班哈哈大笑。老师把这句话写在黑板上，用红笔标出"采蜜"和"微笑"两个词。 孩子们的观察像春天的嫩芽一样冒出来。 小雨指着窗外说："谁和谁好？小草和露珠好，露珠来做客，草儿穿绿袄。"她的比喻让老师惊喜不已，立刻带着全班拍手念诵。黑板上很快贴满了孩子们的仿写卡片，有的写"谁和谁好？书本和铅笔好，铅笔来写字，书本把知识教"，有的画着太阳和云朵，旁边歪歪扭扭写着"云儿变魔术，太阳来照耀"。 最热闹的是小组合作环节。 第三组抱来自然角的鱼缸："谁和谁好？小鱼和水草好，水草当小床，鱼儿吐泡泡。"第五组举着彩纸剪的星星："谁和谁好？月亮和星星好，星星眨眼睛，月亮当向导。"教室里仿佛变成了童话森林，各种奇妙的"好朋友"在孩子们的想象中相遇。

下课铃响时，每个孩子都拿到了"创编小诗人"奖状。走廊里还飘着稚嫩的童声："谁和谁好？我和老师好，老师教知识，我们长得高。"这些带着泥土气息的句子，像一颗颗饱满的种子，在童真的心田里开出了最美的语言之花。