校本课到底是什么？学生能学到什么？
提到校本课，不少人会好奇它与常规课程的区别。简单来说，校本课是学校根据自身办学理念、学生发展需求自主开发的课程，既不是国家统一规定的必修科目，也不是单纯的兴趣活动，而是对国家课程的补充与延伸。它的核心是“以校为本”，让课程更贴近学生的生活经验和成长需求。那么校本课究竟学什么？内容其实没有固定答案，不同学校的校本课可能大相径庭，但始终围绕“多元”与“实用”两个关键词。比如有的学校会开设陶艺、扎染等传统手工艺课，学生在揉泥、染色的过程中接触非遗文化；有的学校利用周边资源，开发“社区探索”课程，带领学生走访老街区、记录城市变迁，把社会实践变成课本。
在技能培养方面，校本课常常跳出学科框架。有学校开设“厨房实验室”，学生从买菜、记账到烹饪、摆盘全程参与，学会的不仅是做菜，还有预算管理与团队协作；还有的学校引入机器人编程、人机操作等科技类课程，让学生在动手搭建中理机械原理。这些课程不追求统一的考核标准，更看重学生是否愿意尝试、是否主动思考。
此外，校本课也可能与地方特色深度结合。在江南水乡，学生或许会学习船拳、评弹；在高原地区，校本课可能包含藏文书法、青稞种植。北京某中学甚至开设“中轴线骑行”课，学生骑着自行车考察故宫、钟鼓楼，用脚步丈量城市历史。这种课程打破了教室的边界，让学习延伸到真实的生活场景中。
对于学生而言，校本课更像是一个“试错场”：喜欢绘画的可以在插画课上尝试不同风格，内向的学生可能在辩论课上找到表达的勇气，对自然好奇的则能在植物观察课上记录校园里的四季。它不“学会什么”，而更在意“发现什么”——发现自己的兴趣所在，发现世界的多元可能，也发现学习本身的另一种模样。