思想道德修养与法律基础日常行为表现该如何写？
要写好思想道德修养与法律基础的日常行为表现，应从思想道德和法律基础两个主要方面展开，结合具体的日常行为进行阐述。
在思想道德修养方面，首先可以写集体生活中的纪律遵守与责任感。比如在班级或社团活动中，是否能够自觉遵守各项规章制度，按时参加集体活动，认真成集体分配的任务，当个人利益与集体利益发生冲突时，能否以集体利益为重。在团队合作中，是否能够积极配合他人，为实现共同目标贡献自己的力量，主动承担责任，不推诿、不懈怠。
其次是人际交往中的道德实践。日常与同学、老师相处时，是否做到友善互助、尊重他人。当同学遇到困难时，是否主动伸出援手，给予关心和帮助；与他人意见不合时，能否以平和的心态沟通交流，尊重不同。在与人交往中是否坚守诚信原则，比如考试不作弊、不抄袭他人作业，答应他人的事情尽力做到，不轻易违背承诺。
再者是个人品德修养的日常体现。在日常生活中，是否重言行文明，不讲脏话、不随地吐痰，保持公共环境的整洁卫生。是否有勤俭节约的习惯，不铺张浪费，合理安排自己的生活开支。在面对不良现象时，是否敢于发声，坚持正义，不随波逐流，比如看到校园内的不文明行为能够主动制止或上报。同时，是否积极参加志愿服务活动，通过实际行动服务社会、奉献爱心，在帮助他人的过程中提升自己的道德境界。
在法律基础方面，首先是法律知识的学习与认知。是否主动学习《思想道德修养与法律基础》课程中的法律知识，了宪法、民法、刑法等基本法律的基本原则和规定。是否关社会中的法律事件，通过新闻、案例等途径增强自己的法律意识，明确法律的红线和底线。
其次是法律法规的遵守行为。在日常学习生活中，是否严格遵守国家法律法规和校规校纪。比如遵守交通规则，不闯红灯、不逆行；遵守网络安全法规，不传播不良信息、不进行网络诈骗；遵守校园管理规定，不使用违章电器、不夜不归宿等。在消费过程中，是否能够维护自己的合法权益，比如购买到不合格商品时，知道通过合理途径维权。
最后是法治观念的实践运用。当自身或他人的合法权益受到侵害时，是否能够想到运用法律武器维护权益，而不是采取暴力或其他非法手段。在参与社会活动时，是否能够以法律为准则规范自己的行为，比如参与社会实践活动时，遵守活动组织方的规定和相关法律法规，确保活动合法有序进行。同时，是否能够向身边的人宣传法律知识，带动周围同学增强法治观念，共同营造尊法学法守法用法的良好氛围。
通过从思想道德修养和法律基础这两个大的方面入手，详细描述自己在日常学习、生活、交往等场景中的具体行为表现，就能全面、客观地写好思想道德修养与法律基础的日常行为表现。每个方面都结合具体事例，用实际行动来体现对思想道德和法律知识的理与践行，使内容更加真实、有说服力。只需将这些方面的具体行为进行有条理的梳理和阐述，就能构成一篇的日常行为表现。