在儿科为期两周的临床实习中，我在带教老师的指导下，逐步熟悉了儿科临床工作的基本流程与专业特点。通过参与日常查房、病例书写、基础护理及医患沟通，我对儿童疾病的诊疗思维与护理要点有了直观认识。
每日跟随带教老师参与晨间查房，重点学习了儿科病史采集的技巧。儿童患者表述能力有限，需通过观察家长的描述与患儿的体征综合判断病情。例如在接诊一名发热伴皮疹的患儿时，老师指导我重点询问皮疹出现的时间、顺序及伴随症状，结合血常规与咽部检查，初步鉴别幼儿急疹与手足口病，使我对儿科疾病的鉴别诊断有了实践认知。
在技能操作方面，我参与了静脉穿刺、雾化吸入等基础护理工作。儿科血管细、患儿配合度低，初期操作时容易紧张。通过观摩老师“稳、准、快”的操作手法，以及在模拟训练后的实践，我逐渐掌握了头皮静脉与四肢静脉穿刺的要点，成功成5例患儿的静脉输液操作，体会到儿科护理对耐心与技巧的双重。
此外，我学习了儿科常见病的诊疗规范。在接触支气管炎、腹泻病等病例时，带教老师引导我结合教科书知识，分析不同年龄段患儿的用药特点，如婴幼儿抗生素使用需根据体重精确计算剂量，补液方案需考虑脱水程度与电质平衡。通过整理10份整病历，我对儿科病历书写的规范性与儿童生长发育评估的重要性有了更深刻的理。
实习期间，我也意到儿科沟通的特殊性。面对焦虑的家长，需用通俗语言释病情与治疗方案，同时通过玩具、故事等方式缓患儿的恐惧。一次协助安抚哭闹不止的住院患儿时，我尝试用绘本转移其意力，帮助护士顺利成采血，这让我意识到人文关怀在儿科工作中的重要性。
这段实习让我深刻体会到儿科临床工作的严谨与温度。我不仅巩固了理论知识，更学会了将其转化为临床实践的能力。未来，我将继续加强儿科专业知识学习，提升沟通与操作技能，为成为一名合格的临床医生打下基础。