能分享初中英语七上Unit1的备课笔记吗？

1. 知识目标

• 核心词汇：name, my, your, is, am, are, this, that, friend, telephone, number, hello, hi, good, morning, afternoon, evening (用红色标)
• 核心句型：What's your name? My name's... / I'm...; This is...; What's his/her name? His/Her name's...; What's your telephone number? It's... (用浅绿色标)

  2. 能力目标

  • 能听懂并回应简单的问候语Hello! Good morning!；
  • 能用句型介绍自己和他人My name's... This is my friend...；
  • 能认读并书写本单元核心词汇及句型。

    3. 情感目标

    • 培养学生友好交往意识，乐于用英语打招呼和介绍自己。
    二、教学重难点

    重点

    • 红色标的核心词汇认读与运用；
    • 浅绿色标的核心句型在情境中的口头表达。

      难点

      • 物主代词 my/your/his/her 的区分与正确使用；
      • This is... / That is... 的语境差异近处用 this，远处用 that。 三、教学过程

        1. 热身环节5分钟

        • 播放英文问候歌曲 *"Hello Song"*，学生跟唱并模仿动作；
        • 师生互动：教师用 "Hello! Good morning, class!" 问候，学生回应，随机点名学生用 "Hello! I'm..." 介绍自己。

          2. 新知呈现15分钟

          • 词汇教学：用实物姓名卡、手机模型、图片朋友、电话号码展示核心词汇，领读并发音name /neɪm/, telephone /ˈtelɪfəʊn/；
          • 句型教学：创设情境新生见面，教师示范 "What's your name? My name's Lucy."，学生两两模仿；用玩偶演示 "This is my friend, Tom."，引导学生替换名字练习。

            3. 巩固练习20分钟

            • Pair work：学生两人一组，用句型 "What's your name? My name's... What's your telephone number? It's..." 互相询问并记录信息；
            • 游戏：快速反应：教师展示本单元词汇图片，学生抢答单词；随机举起姓名卡，学生用 "This is..." 介绍；
            • 角色扮演：小组扮演“新班级自我介绍”，每人用 "Hello! I'm... This is my friend..." 成对话。

              4. 反馈5分钟

              • 师生共同回顾核心词汇和句型，板书红色词汇与浅绿色句型；
              • 随机抽查学生口头表达，纠正发音和语法错误。 四、作业设计

                基础作业

                • 抄写红色核心词汇3遍，仿写浅绿色句型各2句；
                • 用英语向家人介绍自己的名字和电话号码。

                  拓展作业

                • 画一幅“我的朋友”简笔画，并用 "This is my friend. His/Her name's... He/She is..." 写3句介绍语。