2. 初读感知10分钟 学生自由朗读，圈出生字；教师范读，“翘”“捧”等字的读音。
3. 精读品味15分钟 聚焦第2自然段，通过“找一找：小松鼠怎样储存松果？”“说一说：‘忙碌’是什么意思？”等问题，引导学生理动作描写的准确性。 结合插图，让学生用动作模仿“捧起”“埋进”，体会用词生动性。
4. 拓展延伸7分钟 布置“观察身边的小动物”任务，用一两句话描述其特点，迁移写作方法。
5. 作业3分钟 齐读课文，抄写生字“松、鼠”各3遍。
七、板书设计 ``` 小松鼠 外形：尾巴像伞比喻 习性：储存松果捧、埋 特点：可爱、聪明 ``` 板书以“外形—习性—特点”为逻辑主线，用简笔画辅助理，体现教学重点。