一、语言基础
汉字：掌握3500个常用字的音、形、义，重点区分同音字、形近字，如“辩、辨、辫”的用法；理楷书笔画规则，会用音序、部首查字法。 词语：实词名词、动词、形容词等与虚词介词、连词、副词等的辨析；掌握近义词辨析方法从语义轻重、感情色彩、搭配习惯入手；积累成语典故，如“望梅止渴”“守株待兔”的出处与寓意。 句子：单句主谓宾定状补与复句并列、递进、转折等关系的结构分析；病句修改常见类型：成分残缺、搭配不当、语序颠倒、重复累赘。 标点符号：重点掌握逗号、句号、分号、引号、破折号的用法，明确“说”字后面标点的三种格式。二、现代文阅读
记叙文：六要素时间、地点、人物、事件起因、经过、结果；记叙顺序顺叙、倒叙、插叙的作用；分析人物形象的方法通过语言、动作、心理描写。 说明文：把握说明对象及特征；说明方法举例子、列数字、打比方、作比较等的判断与作用；体会说明文语言的准确性如“大约”“可能”的使用。 议论文：提取中心论点常位于标题、或；论证方法举例论证、道理论证、对比论证的作用；理论据与论点的关系。三、古代诗文
文言文：重点实词通假字、一词多义、古今异义，如“走”古义为“跑”，今义为“行走”；常见虚词之、乎、者、也、以、而的用法；特殊句式判断句、被动句、倒装句的翻译。 古诗词：背诵课标必背61首，理意象与情感如“杨柳”表离别，“明月”寄思念；掌握基本格律平仄、押韵、对仗；赏析炼字如“春风又绿江南岸”中“绿”的动态效果。四、写作
审题立意：明确题目命题、半命题、材料作文，确定中心思想；选材构思：选取典型事例，按时间或逻辑顺序组织材料；运用表达方式记叙、描写、说明、议论、抒情，重细节刻画与情感真挚。以上知识点需结合课文实例巩固，形成知识网络，提升综合运用能力。