2. 母亲对“我”的影响 - 教给“我”勤劳的习惯和生产的知识 - 启发“我”反抗压迫的意识，支持“我”参加革命 - 用言传身教塑造“我”的品格：“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。”
三、核心情感把握 通过回忆母亲的日常琐事，表达对母亲的感激、敬爱与怀念，同时将个人情感升华为对劳动人民的赞美，体现“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员”的深刻主题。 四、语言特色预习 1. 质朴华：用生活化语言还原母亲形象，如“她的手终年是鲜红微肿的”。 2. 情感真挚：通过细节描写传递深情，如母亲“暗暗地流泪”送别儿子的场景。 3. 夹叙夹议：叙述中穿插对母亲精神的议论，如“这是我家最悲惨的一次遭遇”后的感慨。 五、预习思考 1. 文中哪些细节最能体现母亲的“勤劳”？ 2. 作者为何说“母亲是一个平凡的人，却又是伟大的人”？ 3. 尝试分析“我爱我母亲”这句话在文中的作用。如何做好初二上语文7《回忆我的母亲》预习笔记？
《回忆我的母亲》预习笔记
一、作者与背景
朱德，产阶级革命家、军事家，是作者在1944年母亲逝世后写的一篇悼文。以朴实的语言回忆母亲的一生，寄托对母亲的深切怀念。
二、脉络梳理
1. 母亲的形象特征
勤劳俭朴：“每天天不亮就起床”“整日劳碌”，用纺车、针线为家人缝补。
宽厚仁慈：同情贫苦农民，周济亲戚朋友，对子女严格而温和。
坚韧不屈：在艰难岁月中支撑家庭，鼓励子女追求进步。