大众传播效果理论的演进折射出对媒介与受众关系的认知深化。早期“魔弹论”将媒介视为单向灌输的“子弹”,能直接引发受众统一反应(如《世界大战》广播剧引发恐慌),但忽视受众主动性;20世纪40年代“有限效果论”提出“两级传播”,强调媒介通过意见领袖间接作用,效果受个体与社会因素制约;60年代“使用与满足”突出受众主动选择媒介满足需求;70年代后,“议程设置”(媒介决定公众关注议题)、“培养理论”(长期塑造社会现实认知)、“沉默的螺旋”(意见环境影响表达)等理论,进一步揭示媒介的间接、长期及社会互动效果。这些理论...