三年级小朋友的个人资料怎么写？给自己写评语要意啥？

三年级的个人资料和自我评语，其实不是“大人式的简历”“老师式的评价”——核心是写“藏在日常里的小特点”和“和自己比的小进步”。因为三年级的你正学“认识自己”，具体的小事比笼统的“厉害”更真实，和自己比的进步比别人的“好不好”更让你开心。

一、个人资料别写“官方话”，要写“你的小细节”

很多小朋友会写“我是好学生”“我喜欢画画”，但这些话谁都能写，看不出“你是谁”。其实你应该写：

• 早上会帮妈妈把牛奶倒进杯子，还会给奶奶拿拐杖；
• 科学课上，我用放大镜找了3只蚂蚁的洞，还记住了它们搬食物的路线；
• 上周把自己的漫画书，分给了同桌和后面的2个好朋友看。 为什么这么写？ 三年级的你每天做的都是“小事情”，这些具体的小事能让别人一眼记住“你是啥样的小孩”——帮奶奶拿拐杖说明你体贴，分漫画书说明你大方，找蚂蚁洞说明你好奇。而且这些事你马上就能想起来，不会对着纸发呆写不出。

  二、自我评语别“批评自己”，要写“小进步”

  别再写“我这次考差了，要加油”，这种话会让你难过。试试写：
  • 昨天写生字，“跑”字少写一点的次数，比上周少了2次；
  • 今天跳绳跳了100个，比上周多跳了15个；
  • 背古诗的时候，我自己查了字典，知道了“举头望明月”的“举”是“抬头”的意思。 为什么这么写？ 三年级的你刚学“发现自己的变化”，如果只说“考差了”，你会觉得“我不行”；但说“少错2次”“多跳15个”，你能摸得到“我在变厉害”。而且这不是给别人看的，是你自己的小发现——慢慢你会觉得“每天都在进步”。

    总之，三年级的个人资料和自我评语，不用抄别人的“标准答案”，就写你自己的“小特点”“小进步”。这是只属于你的“成长小卡片”，真实又开心。