学四史，指的是这四段刻进民族骨血的历史
走在城市的街头，常能看见“学四史”的宣传海报；翻开单位的学习手册，“四史”内容总是排在显眼位置。当人们谈论“学四史”时，讨论的从来不是抽象的概念，而是四段真实发生过、与每个人命运紧密相连的历史——党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。它们像四条交汇的河流，共同滋养着今日中国的土地。
学四史，首先是学党史。这是中国共产党从1921年嘉兴南湖红船出发，走过百年的奋斗史。从南昌起义的枪声到万里长征的雪山草地，从抗日战争的烽火到放战争的胜利，从新中国成立后的社会主义改造到新时代的脱贫攻坚，每一步都写着“为人民服务”的初心。它是李大钊在绞刑架下的呐喊，是焦裕禄在兰考沙地上的脚印，是数党员用生命拼出来的“从0到1”的故事——党的历史，就是带领人民找活路、谋幸福的历史。 学四史，是学新中国史。1949年10月1日，天安门城楼上的宣言，了近代中国百年的屈辱。这段历史里，有土地改革让农民拿到土地证的笑容，有“两弹一星”升空时全国的欢呼，有深圳特区拔地而起的高楼，有新冠疫情中全国一盘棋的团结。它是新中国从“一穷二白”到“世界第二大经济体”的逆袭，是“站起来”的中国人用70多年时间写下的“发展奇迹”——新中国的历史，就是国家从弱到强、人民从温饱到小康的历史。 学四史，是学改革开放史。1978年冬天，安徽小岗村18户农民按下红手印，掀开了改革开放的大幕。从农村的家庭联产承包责任制到城市的国有企业改革，从深圳蛇口工业区的“时间就是金钱”到上海浦东的“开发开放”，从加入WTO到共建“一带一路”，中国用40多年时间走了发达国家几百年的路。它是“敢闯敢试”的勇气，是“摸着石头过河”的智慧，是“让一部分人先富起来，最终实现共同富裕”的实践——改革开放的历史，就是中国向世界打开大门、让发展成果惠及所有人的历史。 学四史，是学社会主义发展史。从19世纪马克思、恩格斯写下《共产党宣言》，到1917年列宁领导十月革命建立世界上第一个社会主义国家，再到中国特色社会主义进入新时代，这段历史跨越了两个世纪。它不是书本上的理论，而是巴黎公社的鲜血、苏联的探索，是中国用“中国特色”回答的“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的问题。当世界上有人质疑社会主义“行不通”时，中国用脱贫攻坚的胜利、全面小康的实现给出了答案——社会主义的历史，就是从理论到现实、从“照搬照抄”到“独立自主”的历史。这四段历史从不是孤立的。党史是新中国史的“领航者”，新中国史是党史的“实践场”；改革开放史是新中国史的“加速度”，社会主义发展史是前三者的“根与魂”。它们像四页相连的日记，写着我们从哪里来：是党带领人民建立了新中国，是改革开放让新中国富起来，而这一切都扎根于社会主义的理想与信念。
学四史，不是学零散的“知识点”，而是看清楚这四段历史如何交织成一张网——网住的是民族的记忆，网住的是人民的选择，网住的是“中国为什么能”的答案。当我们翻开这四段历史，看见的是爷爷辈流过的汗，是父母辈吃过的苦，是我们这代人享有的福。它们从不是“过去时”，而是活在今日中国的每一寸土地里：是马路上奔跑的新能源汽车，是村里通到家门口的水泥路，是校园里孩子们的笑声——所有的现在，都藏在“四史”的过去里。
有人说，历史是最好的教科书。而“四史”就是这本教科书里最厚重的四章，写着我们是谁，我们从哪里来，我们要到哪里去。当我们学四史时，学的不是别的，就是自己的“根”。