幼儿园本该是孩子成长的乐园，厕所却成了某些幼师发泄怒火的“惩罚室”。近日多地曝出幼师将幼儿带入厕所实施暴打的事件，那些紧闭的门后，藏着孩子不敢言说的恐惧，也撕开了幼儿教育行业的监管裂缝。
监控画面显示，某幼儿园老师以“孩子尿裤子”为由，将3岁女童拽进厕所。狭小的空间里，老师单手揪住孩子头发往墙上撞，另一只手连续扇打其脸颊，孩子哭喊着“老师我错了”，声音却被厚重的门板隔绝。另有案例中，幼师因幼儿吃饭太慢，将孩子拖进厕所罚站两小时，期间不允许喝水上厕所，孩子出来时双腿发软，眼神空洞。更有甚者，用衣架抽打孩子手心，或逼迫孩子自己扇耳光，美其名曰“教育”。
这些场景里，厕所不再是生理需求的场所，而变成权力压制的牢笼。幼师利用空间的隐蔽性，将体罚从公共视线中剥离，让孩子在孤立援的环境中承受暴力。孩子身上的淤青、夜里惊哭的梦魇，都是成人失控情绪留下的伤痕。更令人心痛的是，许多孩子因恐惧不敢向家长提及，直到保育员意中发现伤痕，或家长察觉孩子对厕所的极度抗拒，真相才得以揭开。
幼师的暴力行为，本质是对教育权力的滥用。他们将个人情绪凌驾于孩子的权利之上，用“为孩子好”的借口掩盖施暴的本质。而幼儿园的管理漏洞更助长了此类行为——监控多安装在教室和走廊，厕所、储藏室等“盲区”成了监管死角；部分园方为维护声誉，对家长反映的问题敷衍塞责，甚至压制舆论。当保护孩子的场所沦为暴力现场，社会对幼师群体的信任便一点点崩塌。
孩子的身体伤痕或许会愈合，但厕所里的恐惧可能成为伴随一生的心理创伤。当他们看到紧闭的门就瑟瑟发抖，听到“老师”二就眼神躲闪，那些本该灿烂的童年记忆，已被阴影笼罩。这样的事件，从来不是孤立的偶然，而是需要整个社会正视的行业隐痛。