钟南山在开学第一课中讲述的内容
2020年的《开学第一课》上，钟南山院士通过视频连线的方式，与全国中小学生“见面”。他以亲身经历为线索，围绕抗疫故事、科学精神与青年担当，讲述了三个核心内容。一、疫情中的科学决策与担当
钟南山院士首先回忆了2020年初新冠疫情暴发时的关键节点。他提到，1月20日，自己在接受采访时明确指出“新冠病毒人传人”，这一结论为全国防控争取了宝贵时间。他释，得出这一判断并非偶然：当时武汉出现医护人员感染案例，且家族聚集性发病现象明显，科学数据让他坚信“人传人”的真实性。他，面对未知病毒，“尊重科学、实事求是”是最重要的决策前提，哪怕需要对抗误和压力，也要把真相告诉公众。二、医护团队的“生命接力”
谈及抗疫一线，钟南山院士特别提到了医护人员的奉献。他讲述了武汉封城期间，全国四万多名医护人员驰援湖北的场景：有人剪掉长发，有人隐瞒家人出征，有人在防护服上写下名字和“加油”——这些细节让他热泪盈眶。他说，自己在武汉看到最多的是“团结”：医护人员连续工作十几个小时，社区工作者挨家挨户排查，志愿者为隔离居民送物资，“每个人都在岗位上发光，这就是中国力量”。他还提到，一位年轻医生对他说“主任，我们一定能赢”，这种坚定让他看到了年轻一代的担当。三、对青少年的三点期望
最后，钟南山院士结合自身经历，给青少年提出了具体期望。第一是“要有理想”。他回忆自己年轻时因目睹肺炎病人的痛苦，立志学医，这种理想支撑他克服了留学时的语言障碍、研究中的数失败。第二是“要肯奋斗”。他分享了自己70多岁仍坚持锻炼的习惯，用“身体是革命的本钱”鼓励学生们加强体育锻炼，“健康的身体能支撑你走得更远”。第三是“要懂担当”。他说，担当未必是惊天动地的大事，而是“做好自己该做的事”：学生认真学习，医生救死扶伤，教师教书育人，“每个人在自己的位置上尽责，就是对社会最大的贡献”。钟南山院士的讲述没有华丽辞藻，却以真实的经历、朴素的道理，让青少年理了“科学”与“担当”的真正含义。他用自己的故事告诉学生：人生的价值，在于用知识和行动守护他人，用责任和勇气面对挑战。