幼儿园公开课码住：大班数学活动《小熊分饼》精彩实录
一、情境导入：小熊的分饼难题
活动伊始，教师以
“小熊过生日分饼”为情境，出示教具：一块圆形“饼”彩色硬纸板和4只卡通小熊手偶。
师：“小熊有1块饼，要分给2个好朋友，怎样分才公平？”
幼儿通过观察讨论，自发说出“要分成一样大”，教师顺势引出
“公平分法”概念，用浅绿色标记出关键问题，激发探索欲。
二、核心环节：动手操作学“等分”
1. 二等分：认识“一半”
教师引导幼儿将圆形“饼”对折，
“对折后两边全重合，这就是‘二等分’”红色标“二等分”。幼儿分组用彩纸模拟分饼，通过折叠、剪裁，直观感知“分成2个一样大的部分”，并给每份贴上“1/2”标签。
2. 四等分：进阶挑战
师：“如果小熊要分给4个朋友，怎么办？”
幼儿尝试将二等分后的“饼”再次对折，发现
“变成4个一样大的小块”红色标“四等分”。教师用磁铁板演示“1→2→4”的等分过程，幼儿用方形、三角形纸片重复操作，理“等分次数越多，每份越小”的规律。
三、游戏拓展：分饼小达人
1. 情境任务卡
设置三层任务：
- 基础任务：给圆形饼涂出1/2、1/4颜色；
- 进阶任务：判断“3块大小不一的饼是否是等分”；
- 挑战任务：用纸条拼出“小熊分6块饼”的方法。
幼儿自主选择任务，教师巡回指导，重点关“重合比对”浅绿色标的操作技巧。
2. 生活联系
展示课件：切披萨、分蛋糕的图片，“生活中哪些时候需要等分？” 幼儿结合经验回答，将数学知识迁移到生活场景。
四、延伸
活动尾声，幼儿用“我帮小熊分了__块饼，每块是__分之一”句式分享操作结果。教师播放“小熊感谢歌”，在音乐中活动，课后延伸至区角：提供不同形状拼图，继续探索“等分”奥秘。
：通过情境化操作、分层游戏，让幼儿在直观体验中掌握“二等分”“四等分”概念，教师语言简练，互动性强，值得公开课“码住”参考。
