一年级数学下册20以内退位减法怎样学？

一年级数学下册20以内退位减法教学要点 20以内退位减法是一年级数学下册的核心内容，承接20以内进位加法，是整数减法学习的基础，直接影响后续多位数减法的掌握。教学中需围绕“理算理、掌握方法、提升技能”展开，帮助学生建立减法运算的思维模式。 一、教学目标定位 知识与技能：掌握“破十法”“想加算减法”等计算方法，能准确计算20以内退位减法算式如12-5、16-9等；过程与方法：通过操作、观察、对比，理“个位不够减，从十位退1当10”的算理；情感态度：培养数感，激发数学学习兴趣，养成认真计算的习惯。 二、核心计算方法析

1. 破十法重点掌握

步骤：① 将被减数拆成10和几如13-5：13=10+3；② 用10减去减数10-5=5；③ 差与拆分出的几相加5+3=8。 示例：15-7=？ 拆：15=10+5 算：10-7=3 合：3+5=8

2. 想加算减法运算逆关系

利用加减法互逆，转化为已学的进位加法。关键：记住20以内进位加法口诀如“9加几”“8加几”。 示例：12-4=？ 想：4+ =12，因为4+8=12，所以12-4=8。 三、教学中的典型问题 算理理不透彻：学生易直接用大数减小数如11-3=8算成13-1=12，忽视“退位”本质；与不退位减法混淆：将15-3不退位与15-8退位算法混淆，错用个位直接减；口算速度未达标：依赖数手指，导致计算慢且易出错。 四、巩固练习策略 直观操作强化算理：用小棒摆一摆1捆+3根表示13，拿走5根需开1捆、计数器拨一拨十位1颗珠子换个位10颗，建立“退1当10”的表象；游戏化练习提升兴趣：设计“减法接龙”14-6→8-2→6-1…、“破十法闯关”等活动，结合情境题如“12个苹果，吃了5个，剩几个？”；分层设计巩固技能：基础题11-2=？17-9=？、变式题□-6=7 □=？、对比题13-4=？14-3=？，逐步提升灵活度。

通过以上教学路径，学生能在理算理的基础上掌握方法，实现20以内退位减法的准确、快速计算，为后续数学学习奠定坚实基础。