“甜甜的爱”主题系列课程通过具象化的活动设计，让小班幼儿在看、听、做、说中感受爱的温度，逐步建立对自我、他人与世界的积极情感联结，为健全人格的养成奠定温暖底色。
小班园本课程“甜甜的爱”主题系列里有哪些甜蜜活动呢？
甜甜的爱：小班园本课程中的情感启蒙之旅
“甜甜的爱”主题系列课程作为小班园本课程的温暖篇章，以幼儿生活经验为基石，通过生活化、游戏化的活动链，引导幼儿感知爱、表达爱、传递爱，在稚嫩的心田播撒情感教育的种子。
爱的感知：在生活细节中萌芽
课程从幼儿最熟悉的“家庭之爱”切入，开展“抱抱游戏”“全家福故事会”等活动。孩子们在角色扮演区用毛绒玩具模拟“照顾宝宝”，在美工区制作“爱心卡片”送给爸爸妈妈。教师通过绘本《猜猜我有多爱你》的共读，让幼儿在“大兔子”与“小兔子”的对话中，理“爱可以用大小、多少来表达”。每日晨间的“爱的问候”环节，孩子们用挥手、击掌或拥抱替代简单问好，将抽象的情感转化为可触摸的互动。
爱的表达：用多元符号传递心意
在“爱的礼物”主题周，幼儿参与“糖果分享会”“花朵拼贴画”创作。他们用彩泥捏出“甜甜的糖”，用皱纹纸粘贴“会笑的花朵”，并在教师引导下学说“这是我做的，送给你”。音乐活动《爱我你就抱抱我》中，孩子们通过肢体动作和即兴哼唱，将内心的喜悦转化为旋律与舞蹈。语言区的“爱心电话亭”成为热门角落，幼儿拿起玩具电话，对着话筒奶声奶气地说：“妈妈，我爱你。”
爱的传递：在集体互动中生长
课程延伸至“同伴之爱”“自然之爱”维度，组织“互助小帮手”“照顾植物宝宝”活动。孩子们两人一组合作整理玩具，为班级自然角的绿植浇水、晒太阳，观察“小芽芽如何长大”。在“爱心美食日”，幼儿与教师共同制作水果沙拉，将切好的水果摆成爱心形状，彼此喂食时露出满足的笑容。这些真实情境让幼儿体会到“付出爱比接受爱更快乐”。
爱的延伸：家园共育的温暖纽带
课程同步设计“家庭爱心任务”，如“为家人捶背”“和爸爸妈妈一起种一棵小植物”。家长用照片或视频记录孩子的行动，在班级“爱的收藏夹”中分享。亲子手工“爱心风铃”悬挂在教室窗边，微风拂过时发出清脆声响，成为家园情感连接的美好象征。