课本剧的最后，小明在日记里写道：“今天我把赛车借给了王芳，她笑了，我也笑了。原来，把东西分享给别人，比自己一个人玩，开心多啦！”
《给予是快乐的》没有复杂的情节，却用孩子能懂的语言，讲透了最温暖的道理：快乐从不是独自占有，而是伸手传递的那一刻，心底开出的花。这堂课，不只在课本里，更在每个孩子学会分享、懂得给予的瞬间，悄悄生长。
四年级课本剧《给予是快乐的》中，给予为何是快乐的？
《给予是快乐的》：一堂用故事写就的成长课
四年级课本剧《给予是快乐的》像一扇小小的窗，让孩子们透过简单的情节，看见“给予”这颗种子如何在心里发芽。剧中的每个场景、每句对话，都藏着对“快乐”最朴实的。
那个攥紧玩具的午后
故事从教室的一角开始。小明的课桌上放着新得的遥控赛车，红黑相间的车身在阳光下闪着光，他的手指一遍遍摩挲着方向盘，生怕别人碰坏。同桌王芳探过头，眼睛亮亮的：“能借我玩一会儿吗？就一会儿。”小明立刻把赛车搂进怀里，头摇得像拨浪鼓：“不行，这是我爸爸刚给我买的！”王芳的眼神暗了下去，默默转回身，手指抠着课本边角。
这时的小明，以为“拥有”就是快乐。 他紧紧护着赛车，像守护着全世界的宝藏，却没发现王芳转身时，落下了一声几不可闻的叹息。
那只递出玩具的手
改变发生在体育课。自由活动时，王芳独自坐在操场边，看着同学们追跑打闹，手里攥着一个磨得发白的旧布偶——那是她唯一的玩具。小明抱着赛车跑过，听见王芳对着布偶小声说：“要是你会跑就好了。”他忽然想起早上王芳羡慕的眼神，想起她低头时难过的样子。
小明攥着遥控赛车的手，悄悄松开了。 他走到王芳面前，把赛车塞到她手里：“给你玩，我教你怎么开。”王芳惊讶地抬起头，眼睛里又有了光，像落满了星星。阳光下，赛车在两人手中传递，一会儿是王芳操控着它绕过花坛，一会儿是小明指着按钮讲：“按这个会加速！”笑声像风铃一样，飘出了操场，也飘进了小明心里。
那份藏在心里的甜
放学时，王芳把赛车还给小明，手里多了一颗水果糖：“谢谢你，这是我最喜欢的糖。”小明剥开糖纸，放进嘴里，甜丝丝的味道从舌尖漫到心里。他忽然发现，看着王芳笑的时候，比独自抱着赛车时，快乐多了。 原来“给予”不是失去，而是把一颗快乐的种子，种进了别人心里，也收获了双倍的阳光。