谢嘉宜生平
谢嘉宜1972年生于广东潮州的一个教师家庭。父亲是中学语文教师，母亲在当地妇联工作，家庭氛围让她从小养成了阅读和观察的习惯。1990年考入中山大学社会学系，期间参与了珠三角农民工权益调研项目，这份经历让她确立了关社会基层的研究方向。
1994年大学毕业后，谢嘉宜进入广东省社会科学院工作。她主持的\"珠三角外来工子女教育现状\"课题，首次系统梳理了流动儿童入学难问题，研究成果被纳入2001年广东省教育政策调整方案。2003年赴香港中文大学攻读博士学位，论文《城乡教育资源配置差异研究》获香港社会科学青年学者奖。
2008年起，谢嘉宜担任中山大学社会工作系教授。她带领团队在粤北山区开展\"乡村教师支持计划\"，通过定期培训和资源对接，帮助200多所乡村学校改善教学条件。2015年发起\"留守儿童心灵关怀\"项目，组织大学生志愿者与山区儿童建立长期书信联系，累计服务超过5000名儿童。
在学术领域，谢嘉宜出版《流动的童年》《乡村教育的变革力量》等5部专著，发表论文40余篇，其中《教育公平视域下的城乡资源调配机制研究》获2019年全国教育科学优秀成果一等奖。她的研究始终坚持田野调查方法，累计走访全国17个省份的300多个行政村。
2020年新冠疫情期间，谢嘉宜快速启动\"抗疫助学\"行动，组织团队为疫区学生筹集学习设备，开发线上心理辅导课程，相关经验被教育部作为典型案例推广。她多次受邀参与国家教育政策咨询，提出的\"弹性学区制\"被纳入《\"十四五\"县域普通高中发展提升行动计划》。
生活中的谢嘉宜保持着简单的习惯，坚持每天晨跑和阅读。她常说：\"学术的价值在于改变现实，每个数据背后都是鲜活的生命。\"如今她仍带教12名研究生，继续深耕教育公平与乡村发展领域。