灯光
夜晚的灯光总能让我想起六年级上册课文里郝副营长的故事。那是1947年的初秋，激烈的围歼战就要开始了，郝副营长借着微弱的火光，正看着一本破旧的书。书上有一幅插图，画着一个孩子在明亮的电灯下读书，他忍不住赞叹：\"多好啊！\"战斗打响了，后续部队遭到敌人炮火的猛烈阻击。郝副营长发现突破口的交通沟里没有照明，战士们摸黑前进时伤亡很大。他立刻点燃了那本书，高高举起，像举起一盏明灯。火光暴露了他的位置，敌人的机枪子弹打中了他。
这位年轻的营长永远没有机会看到电灯的模样。他牺牲时只有22岁，却用生命照亮了部队前进的道路。现在每当我翻开课本，似乎还能看见他举着书的身影，看见那跳动的火光在黑夜里划出优美的弧线。
课文里说，郝副营长生前最大的愿望，就是让孩子们能在电灯底下学习。如今城市的夜晚灯火通明，教室里的日光灯把每一个字都照得清清楚楚。这些明亮的灯光里，藏着数个像郝副营长这样的先烈的期盼。
老师在课堂上说，电灯是光明的象征，更是幸福生活的象征。当我们在灯光下写作业、读书、看电视时，不能忘记那些为了这份光明而牺牲的英雄。他们用生命换来的灯光，永远亮在我们心里。
课文学后，我特意观察了教室的日光灯。那柔和的白光洒在课桌上，照亮了课本上\"灯光\"两个字。我忽然明白，这灯光不仅照亮了书本，更照亮了我们前进的路。就像郝副营长举起的那本书，用微弱却坚定的光芒，指引着人们奔向光明的未来。