德智体美劳指什么
清晨的教室走廊里，有同学弯腰捡起别人掉的作业本，笑着递回去——这是德；课堂上，有人皱着眉盯着黑板上的数学题，突然眼睛一亮举起手——这是智；操场的跑道上，那个咬着牙跑八百米的身影，汗水顺着鬓角滴下来——这是体；黑板报前，有人踮着脚用彩粉笔涂出一朵云，说“要像晚霞那样粉里带点橙”——这是美；放学时，几个孩子拿着扫帚把教室地面扫得发亮，连墙根的碎纸都没漏掉——这是劳。德智体美劳五个，从来不是贴在墙上的标语，是落在生活里的每一件小事，是一个人成长时该有的模样。
德是做人的根。不是喊口号般的“高尚”，是日常里的“不欺负比自己小的同学”“把捡到的钱交给老师”“妈妈累的时候递一杯温水”。是看见别人难过时，不说风凉话；是答应了帮同学带笔记本，就算下雨也要记得；是公共场合不大声喧哗，不给别人添麻烦。德是心里的一把尺，量着自己的言行，不让自己做“让人不舒服的事”。
智是眼里的光。不是考满分的试卷，是翻开课本时的“这个知识点好像很有意思”，是遇到难题时的“我再试一次”，是读《西游记》后说“原来孙悟空也会害怕，但他还是敢去打妖怪”。是上课的时候跟着老师的问题转脑子，是问“为什么星星不会掉下来”，是把学到的单词用来跟外国游客打招呼。智是对世界的好奇，是愿意动脑的劲，是把知识变成自己的东西的能力。
体是身上的劲。不是拿运动会的冠军，是每天早上绕着小区跑两圈，是上体育课不偷懒，是搬重物时能帮爸爸搭把手，是爬楼梯不喘气。是摔倒了不哭，爬起来拍掉裤子上的灰；是冬天再冷也愿意出去走走，不是窝在沙发里玩手机；是吃蔬菜不挑嘴，让自己的胳膊腿有力量。体是健康的体魄，是能支撑自己去做喜欢的事的“本钱”。
美是心里的诗。不是会画油画或弹钢琴，是看见路边的野花开得艳，蹲下来拍张照片；是把房间的书桌整理得整齐，摆上一盆绿萝；是听音乐时跟着哼两句，觉得“这个旋律像春天的风”；是做手工时把彩纸折成千纸鹤，送给过生日的同学。美是能发现“好看”，能创造“好看”，是让生活多一点“不一样”的心意。
劳是手上的茧。不是每天做家务，是自己整理书包，是帮妈妈摘菜，是学校值日时把黑板擦得干干净净，是看见地上的垃圾捡起来扔进垃圾桶。是知道“饭不是自己跑到碗里的”，是珍惜农民伯伯种的粮食，不浪费；是尊重清洁工阿姨的劳动，不乱扔果皮；是明白“自己的事自己做”，不是什么都靠别人。劳是动手的能力，是对“劳动”的尊重，是知道“付出才有收获”的道理。
德智体美劳，五个凑在一起，就是一个“整的人”——有好心，有脑子，有体力，有审美，肯动手。不是要做到“美”，是要朝着这些方向走：做个有温度的人，做个爱思考的人，做个有力量的人，做个懂美的人，做个肯劳动的人。
这就是德智体美劳的模样，藏在每一个日常的瞬间里，藏在每一步成长的脚印里。