《海上日出》课堂笔记
巴金的《海上日出》是一篇描写自然奇观的写景佳作。课文按照日出前、日出时、日出后的顺序，描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象，表达了作者对这一自然奇观的喜爱与赞叹。
课文首先交代了观看日出的时间和环境：\"为了看日出，我常常早起。那时那时天还没有大亮，周围非常清静，\"\"寥寥数语，便清了观日出的的时间和静谧的氛围。日出前，天空的变化是渐进的：\"天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。\"这里用\"转眼间\"写出变化之快，\"慢慢地\"又体现了过程的舒缓，形成了动静结合的表达效果。
日出时的景象是课文的重点。作者细致刻画了太阳升起的全过程：\"太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，全跳出了海面，颜色红得非常可爱。\"这里\"负着重荷\"\"一步一步\"\"努力上升\"等词语，赋予太阳以人的动作和情感，生动展现了太阳升起时的艰辛与顽强。\"冲破\"\"跳出\"两个动词，则写出了太阳跃出海面时的力量感。
当阳光穿过云层时，作者写道用了\"镶\"字：\"它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。\"这个动词形象地描绘出阳光穿透云层的状态。而当太阳全出来后，\"连我自己也成了光亮的了\"，从侧面烘托出阳光的强烈与温暖。
课文还描写了不同天气下的日出景象。有云时，\"太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶上了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空\"，展现了太阳穿透云层的壮观景象。最后以\"这不是很伟大的奇观吗？\"的反问句，既，又强化了作者对海上日出的赞叹之情。
学习这篇课文，要重点体会作者观察的细致和用词的准确生动。论是天空颜色的变化，还是太阳升起的动态，都体现了作者敏锐的观察力。同时，文中多处运用拟人手法，使景物描写更加生动形象，值得我们学习借鉴。通过反复朗读，我们能更好地感受海上日出的壮观景象，体会作者对大自然的热爱之情。