七年级语文上第五课《秋天的怀念》课堂笔记要点有哪些?

秋天的怀念

史铁生在秋天写下对母亲的怀念,文字间流淌着迟来的忏悔与温暖。课文以瘫痪的\"我\"为视角,用三个秋天串联起母爱的深沉与生命的觉醒。

母亲总是在\"我\"暴怒时悄悄躲出去,又在\"我\"平静后进来,眼边红红的。她会小心翼翼地提议:\"北海的菊花开了,我推着你去看看吧。\"当\"我\"拒绝甚至摔碎东西,她从不抱怨,只是默默收拾碎片,再用央求重复那个愿望。直到她临终前,还在念叨\"我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿\"。这些细节里藏着母亲最卑微的期盼:只要儿子能好好活。

北海的菊花在文中三次出现。第一次是母亲生前未成的约定,第二次是母亲去世后妹妹推着\"我\"去看,第三次则是\"我\"领悟到生命意义时,眼前那泼泼洒洒、秋风中开得烂漫的菊花。黄色的淡雅,白色的高洁,紫红色的热烈而深沉,就像母亲教给\"我\"的人生:论遭遇什么,都要好好活。

母亲的病一直瞒着\"我\"。她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去,却从不在\"我\"面前呻吟。直到她大口吐血被抬走,\"我\"才知道她病得那样重。这种隐忍让\"我\"后来每念及此,都心如刀绞——她不仅要承受自身的病痛,还要托住儿子坍塌的世界。

处,\"我\"和妹妹在秋风中看着菊花,终于明白母亲\"好好活\"的嘱托。阳光透过树叶洒在身上,那是母亲目光的温度,也是生命本该有的明亮。这个秋天,怀念不再只是悲伤,而是带着母亲的爱,继续走向前的勇气。

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