《走一步,再走一步》详细备课笔记内容是什么？

1. 背景导入

2. 情节梳理

• 起因："我"因身体瘦弱、恐高，被伙伴怂恿爬上悬崖。
• 发展：被困悬崖，陷入恐惧；父亲赶到，拒绝直接救援，指导"我""走一步，再走一步"。
• 高潮：在父亲鼓励下，"我"逐步下移，最终脱险。
• 结局："我"获得战胜困难的信心，领悟人生道理。

  3. 细节品读

• 心理描写：
- "全身颤抖，冷汗直冒"：表现恐惧与助。 - "我能办得到的"：体现自我暗示的力量。
• 父亲的语言："不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步"——"分目标"的方法论。
四、教学过程设计 1. 导入5分钟：播放"攀登者"短片片段，提问："视频中人物如何突破极限？" 2. 初读10分钟：学生自由朗读，用"△"标出描写"我"心理变化的词句。 3. 精读20分钟： - 小组合作：分析父亲为什么不直接抱"我"下来？ - 全班讨论：结合生活实例，说说"走一步，再走一步"的现实意义。 4. 拓展5分钟：以"当我面对______困难时"为题，写100字感悟。 五、板书设计 ``` 《走一步,再走一步》 │ ├─ 事件：悬崖脱险 │ ├─ 困局：恐惧、助 │ └─ 破局：父亲指导→分困难 │ └─ 哲理： 小步积累→成就大事 ``` 六、作业布置 1. 摘抄文中5处心理描写，简析作用。 2. 成"拓展"环节的微写作，下节课分享。

：本设计重学生主体性，通过文本细读与生活联结，落实"立德树人"目标。